篮球投篮教学设计.doc

篮球投篮教学设计
指导思想： 根据《体育和安康》课程标准，突出“安康第一"的指导思想，和“人本主义”教育理念接轨，使学生在运动参和、运动技能、身心安康、心里安康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和开展。在教学过程中坚持以学生为本，充分篮球投篮教学设计
指导思想： 根据《体育和安康》课程标准，突出“安康第一"的指导思想，和“人本主义”教育理念接轨，使学生在运动参和、运动技能、身心安康、心里安康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和开展。在教学过程中坚持以学生为本，充分发挥老师的主动作用,通过各种兴趣小游戏，培养学生体育意识，以教材难点和兴趣点的结合设计练习内容。让学生在愉快的合作、讨论、竞争中逐步到达教学目的。
教学目的 ：1、运动参和：在练习和游戏活动中，进步投篮的才能，开展学生奔跑、跳跃、灵敏、反响、协调等身体素质。 2、运动技能：通过投篮和游戏的教学，向学生传授双手投篮技术。 3、身体安康：能利用篮球进展比赛. 4、心理安康：充分促进个性的开展，体验篮球比赛的乐趣. 5、社会适应:培养交往才能和团结协作的意识。
三、学生分析： 课余时间有些同学没能参和到篮球活动中，只有利用课堂的学习和练习来进步自己和满足自己的欲望，,在课堂上，我尽量让学生参和练习,进步投篮技术.
四、教材分析： 篮球是学生特喜欢的一项体育运动,有很强的集体性和兴趣性，。进步少年儿童的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。但如何进一步进步足球技能,需要老师加以引导。本课中就是让学生在老师的指导下初步学会投篮的简单运动动作，“游戏”二字，在游戏中熟悉球性，培养学生对
篮球运动的兴趣和爱好,教学重点： 用正确的姿势做原地双手胸前投篮的动作；教学难点： 投篮时全身的协调用力
五、设计思路：本课以“在活动中进步学生的学习兴趣"为主线，时时把学生的主体地位放在第一线,教学中启发学生大胆想象，鼓励学生主动体验，在关注学生主体地位的同时,层层深化地让学生体验合作交往，老师及时的鼓励和引导，把学生的学习兴趣充分调动,从而贯彻“安康第一”的指导思想。 本课采用主体式教学法。在课前师生谈话阶段—老师既