课题：耳朵赢得好人缘.docx

课题：耳朵赢得好人缘
序号： 7
20年 12月 9日
课题：耳朵赢得好人缘 教学目标：
1、 知识与技能：帮助学生认识倾听的重要性。
2、 过程与方法：体验班后，看到了他的好朋友小焦，山石就对他说关于自己受伤的话题，想让好朋友安慰一下自己。而小焦却转笔、抖脚、看书、与别的同学打招呼等，山石对小焦的这种态度很失望；在放学回家的路上，山石对小韩说起关于自己受伤的话题，想让好朋友安慰一下自己。小韩始终认真地倾听山石的讲述，并不时地拍拍他的肩膀，说着安慰的话语等。
３．短剧结束后，请学生根据表格内容进行讨论、发言，并询问学生：如果你是剧中的主人公，你更喜欢与哪个同学成为好朋友？为什么？（附表格）
朋友倾听表现 小焦 小韩 态度
语气
眼神
动作
身体姿势
４．教师小结：通过短剧，我们不难看出倾听的重要性。善于倾听，才是成熟的人最基本的素质也是为你赢得好人缘的重要条件。在同学们当前的学习生活中乃至在今后的工作中，要成为一个受欢迎的人首先要学会倾听，这对于一个人的终身发展也会产生很深远的影响。
三、倾听解密 意图：帮助学生体悟到倾听过程中存在的不良倾听习惯会直接影响与他人的亲密关系。

步骤：１．展示倾听时存在的种种不良行为。师生逐条表演并引导学生分析
^p 面对这样的倾听行为时会有什么感受？这样的倾听行为在向说话者传递什么
样的信息？ l 双手交叉抱在胸前，脚无节奏的敲着地面。
（我不想听你再说下去了。） l 整个人都坐在椅子里，身体后仰，头靠在椅背上。
（听你说话好累噢！） l 两腿交叉或腿跷起来，并不时的来回晃动。
（抖动的腿会分散说话者的注意力，让他觉得你没有在专心听他讲话。） l 不停的看表或开始收拾桌子上的东西。
（明显的逐客令——你是不是该走了。） l 手里一直在转笔。
（你的说话内容真无聊。） l 打哈欠，皱眉，叹气，伸懒腰。
（我对你所说的没什么兴趣。怪不得有人说：“杀死相声家不需刀刃，只需
打三个哈欠即可。） ２．请学生反省自己是否也有这些小的疏忽？ ——没有。那么恭喜你！有你这样的朋友，你身边的人实在是很幸福。
——有一点。
那么你就要想办法避免出现类似的小疏忽。因为这样的小疏忽会引起别人的不快，甚至是让你失去朋友。
３．过度：究竟什么样的倾听才是最有效、最能为你赢得好人缘的？
四、非常视角 意图：帮助学生们澄清和分辨合格与不合格的倾听行为。帮助他们体验感悟合格的倾听行为在倾听过程中带给说话者愉悦的感受。同时帮助他们
分析 ^p 理解为何其它的属于不良的倾听习惯。
步骤：
１．学生根据作业纸（见附件二）所列项目选择合格与不合格的倾听行为，并做出相应的补充。
２．带领学生逐项分析 ^p 不同的倾听行为会给说话者带来怎样的感受？
会对人际交往造成什么样的影响？ 五、特别行动
意图：给学生提供践行的机会。对良好的倾听习惯进行强化训练。

步骤：特别行动一：一分钟倾听练习 １．请学