新会一中公开课教案.doc

新会一中公开课教案
2018 —2019 学年度第一学期
科 目
历史
公开课类别
对外公开课
执教者
林玉合
授课班级
高二（16）班
授课地点
苏周玉珍纪念楼
高二(16）班教室
授课日期
2018新会一中公开课教案
2018 —2019 学年度第一学期
科 目
历史
公开课类别
对外公开课
执教者
林玉合
授课班级
高二（16）班
授课地点
苏周玉珍纪念楼
高二(16）班教室
授课日期
2018年11月15日（第11周星期四）第4节
课 题
第15课 新文化运动和马克思主义的传播
教 学 目 的
1。概述新文化运动的主要内容,，认识马克思主义对中国历史开展产生的重大影响。
重 点、难 点
。
2．前期新文化运动的评价；新文化运动“新"的含义。
教学形式、程序
学生自主学习、老师讲授相结合；主题引领；问题导学；总结归纳.
教学辅助手段
PPT
教
学
内
容
、
过
程
，
板
书
设
计
根本史实回忆：1898年—1921年的重大历史事件
【讲授新课】
一、新制下的阴霾（背景）
“由辛亥革命所唤起的中国社会的希望，同民国初年中国社会黑暗之间形成一种宏大的落差，宏大的落差产生了宏大的波潮，于是而有新文化运动。”
-陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
革命成功将近十年，所希望的件件落空，渐渐有点废然思返，觉得社会文化是整套的，要拿旧心理运用新制度，决计不可能，渐渐要求全人格的觉悟。
——梁启超《五十年中国进化概论》1923年
【问题探究1】如何理解材料中“希望”和“黑暗”的宏大落差，催生了新文化运动?新文化运动在学习西方方面有什么重大打破？（学生小组合作探究、展示；老师点评）
二、倡新下的破旧（兴起概况）
1、兴起标志：
2、代表人物:
3、旗帜:
4、阵地、活动基地：
5、前期思想:
6、本质:
苟有新民，何患无新制度?无新政府？无新国家?非尔者,那么虽今日变一法，明日易一人，东涂西抹，学步效颦，吾未见其能济也.
-—梁启超《新民说》
【问题探究2】（学生小组合作探究、展示；老师点评）
在新文化运动中,所培养的“新民"是什么样的“新民”？
结合所学知识，分析为什么新文化运动会把锋芒直指“孔教