大班教案《10的分解与组成》.pdf

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达分与合的
过程，在此基础上，还发现和总结出 10 以内数的分解和组成规律。活动中，幼儿
表现出浓厚的兴趣，又体验到了成功的喜悦。不足的是在最后的游戏环节里，忙乱
中忘了让幼儿自己去找“好朋友”；个别幼儿动手能力和参与意识较差，不愿与同
伴交流，还需加强训练。
大班教案《10 的分解与组成》2
活动目标：
1、在探索中学习 10 的分解组成，能根据递增、递减的规律进行推理。
2、理解部分数之间的互换关系。
3、喜欢并愿意参加数学游戏活动。
活动准备：
洞洞板、白纸、笔。
活动过程：
一、游戏导入，复习 8、9 的分解组成。
1、总数是 8。
师：我的大鼓敲 1 声“咚”。
幼： 7 声“咚咚咚咚咚咚咚”
……
2、请幼儿在记录纸上写出 9 的分解组成并进行讲述。
二、学习 10 的分解组成。
1、教师出示 10 个黄色的棋子“黑板上有几个什么颜色的棋子？”2、“把这 10 个棋子分别分给两个小动物可以怎么分？有几种分法呢”？
三、幼儿操作，并进行记录。
1、幼儿操作，教师指导。
2、你是怎么分的？有几种分法？
四、教师进行记录并小结。
1、请幼儿说说你是怎么分的?教师根据幼儿回答进行记录。
2、共同进行归纳整理。（按递增、递减的规律记录）
3、共同小结：“把 10 分成两部分有几种分法？分别是？”
“除了递增与递减的规律以外，你还发现了什么规律？（两个部分数之间
的互换）
五、游戏“大鼓小鼓”巩固 10 的分解组成。
大班教案《10 的分解与组成》3
活动目标：
1、复习 9 的分解与组合。
2、通过幼儿的实际操作，学习 10 的分解和组合。
3、让幼儿进一步了解数量之间包含、互补和可逆关系，为学习加减法打
基础。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：
教师演示板一套、幼儿人手一套。
活动过程：
一、开始部分。
1、复习 20 以内的单、双数。要求幼儿手指着棋格数数。2、4、6、8、10-----------1、3、5、7、9、
2、请幼儿而在插板上用下楼梯的方法摆出 9 的分解与组合。!来自教案.!
教师和幼儿边操作边口述 9 的分解式。
二、学习 10 的分解和组成。
1、请幼儿在 9 的分解与组合基础上，用上楼梯的方法点数：10 能分成 9
和 1、8 和 2、7 和 3、6 和 4、5 和 5、4 和 6、3 和 7、2 和 8、1 和 9
2、幼儿操作，教师在操作板上演示后并巡回指导。
3、请个别幼儿当小老师用上楼梯的方法演示 10 的分解，并与其他的幼儿
对答案，教师巡回指导。
4、教师请幼儿根据自己的操作口述 10 的分合式，教师在黑板上做记录。
三、整理插板。
将所用的小棋摆在插板上，幼儿则根据食物、颜色进行分类整理后，整理
后交于教师检查，结束。
活动反思：