大班语言活动《吉吉和磨磨》.docx

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大班语言活动《吉吉和磨磨》
活动目标：
、理解故事内容，初步获取相反的观点玩相反的游戏。
、懂得相互鼓舞、相互帮助，保持优秀的友情。
活动准备：
1 、 故事大书《吉吉和磨磨》 ，
2 、 少儿人手一本故事书。
活动过程：
一、经过讲话，使少儿对故事产生好奇和兴趣。
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师：我知道，我们每个小朋友呀，都有自己的好朋友，对吧！那吉吉和
磨磨也是好朋友，我们来看看吉吉是谁呀？（师：ⅹⅹⅹⅹ小兔子）那磨
磨呢？ⅹ ⅹ ⅹ（小乌龟）那吉吉和磨磨这两个好朋友之间，会发生什么
风趣的事情呢？我们一同来看看吧。
二、理解故事内容
、（翻开大书）小朋友快看，吉吉和磨磨在干什么呀？（说话）
那它们说了什么呢？老师来学它们说话，小朋友认真听它们两个说话有
什么不同样？（师学说吉吉和磨磨的话）你们发现，他们说话有什么不一
样啊？（吉吉说话很快，磨磨说话很慢）让我们一同来学一学吧。 （师幼
一同学说吉吉和磨磨说话）师完好叙述第一页的故事。
、（翻书）吉吉说话快，磨磨说话慢，那他们做举事情来是否是也这样
呢？我们接着看下去。咦，吉吉和磨磨在干什么呀？） （浇花）它们在给自己种的花浇水，这是吉吉种的花，这是磨磨种的花，我们来看看谁的花先开呀？（吉吉）谁种的花开得慢？（磨磨）你是怎么看出来的呢？（少儿叙述）师完好叙述第二页的故事。
、那吉吉和磨磨还会做什么事情呢？ 把你们椅子下边的书取出来，自己来看一看，看书的时候我有三个要求：第一，把书放在膝盖上，人坐直了看；第二，一边看一边讲画面上的内容；第三，看一页翻一页。理解了吗？好，把书取出来，自己看吧。 （少儿自主阅读，教师巡回指导）
、好，把你们的书放起来。你们发现，吉吉和磨磨又做了些什么事情呀呢？（看书、打鼓、玩游戏）那好，我们一同来一页一页地接着看下去。看，吉吉和磨磨在干什么呀？（看书）吉吉是怎么看书的？（很快）磨磨
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是怎么看书的？ （很慢）你是从哪里知道吉吉看书快： 磨磨看书慢的？ （吉
吉旁边放了很多很多书，看的满头大汗了；二磨磨拿着放大镜，还戴着眼
镜看呢）
、（翻书）接下来吉吉和磨磨在干什么呀？（打鼓）
吉吉会怎么打鼓呢？磨磨会怎么打鼓呢？（少儿说出很快活很慢，让她
学一学。而后大家一同来学一学）
吉吉是怎么敲三角铁的？磨磨是怎么敲三角铁？ （方法同上） 师讲故事：
吉吉和磨磨想合作打鼓、敲三角铁，但是这样的节奏不合拍，一点也不好
听。咦，真的不好听吗？我们也来试一试看好吗？你们这边学吉吉打鼓，咚
咚咚咚；你们学磨磨打鼓，咚 ~咚 ~我们一同来合作，准备，开始。”互换角色敲三角铁。
你们感觉这样的演奏好听吗？（不好听）
那你们有什么好方法让他们的合奏变得好听吗？”
“吉吉先敲两次三角铁，而后磨磨打一次鼓。
“我们来试一试看，好不好听。”（教师念口令指挥，动作形象。 ）
互换角色：小朋友之间互换。
“我们小朋友真聪慧，想到了好方法。吉吉和磨磨也很聪慧，他们呀也想到了这个方法，吉吉敲两下三角铁，磨磨敲一下鼓。他们的合奏真好听。
、“此后此后，吉吉和磨磨学会了齐心戮力做一件事情。看，它们在参加什么竞赛呢？“（两人三足）他们参加了两人三脚的竞赛，还获取了第一名呢。
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