最新名校长工作室三年发展规划.doc

最新名校长工作室三年开展规划
最新名校长工作室三年开展规划 一、指导思想 以党的十八大和系列重要讲话精神为指导，认真贯彻《国家中长期教育改革和开展规划纲要〔2024-2029〕》、全国全区全市教育开展大会精神，探究科学高效的优秀
最新名校长工作室三年开展规划
最新名校长工作室三年开展规划 一、指导思想 以党的十八大和系列重要讲话精神为指导，认真贯彻《国家中长期教育改革和开展规划纲要〔2024-2029〕》、全国全区全市教育开展大会精神，探究科学高效的优秀干部队伍成长培养机制。以名校长工作室活动为载体，充分发挥名校长的团结合作精神，通过名校长的专业引领、理论反思、团队合作，建立一支高素质、专业化的校长干部队伍、教育管理队伍。
二、工作室目的 1．认真完成《北海市中小学〔幼儿园〕名校长〔园长〕工作室建立与管理方法》中的各项任务。
、培养职业教育后备领军人才以及优秀管理干部的新机制。
，通过工作室与工作室之间的交流、工作室内部成员之间的合作，让学员从名校长所在学校的管理中受益，也使名校长从学员所在学校的长处中受益，培养一批具有教育情怀、先进的办学理念、较强的研究和管理才能、办学风格鲜明的优秀教育管理团队。

，通过职普浸透帮扶农村或薄弱初中学校，通过师资队伍培训、职教论坛、职业教育周等方式缩小职业学校之间老师教育教学程度和学校管理程度的差异，促进北海市职业教育平衡开展，全面提升我市职业教育的整体质量和办学程度。
。但在周期完毕后，主持人与学员在工作中建立的友谊仍然可以继续发挥作用，继续交流，继续互相关心，使相关学校不断提升、开展。
三、工作室工作思路
〔一〕规划设计阶段〔2022年3月—5月〕
1．面向北海市各校吸纳14名优秀老师组成名校长工作室。
2．提出培训规划。分析^p 、研究工作室成员的成长轨迹和个性特点，结合所在学校的管理现状，完成工作室二年工作框架和制订出学员个人的成长方案和学校开展规划。
3．论证完善方案。通过实地调研、倾听教育局对工作室成员的要求及所在学校的开展特点，充分借鉴各地在名校长工作室建立中的成功经历，进一步完善培养方案，构建具有职业教育特色的工作室运行形式。

〔二〕全面施行阶段〔2022年6月—2023年6月〕
坚持理论提升与理论探究相结合、课题研究与经历提炼相结合的原那么，在主持人统一安排下，施行预定方案。
：旨在拓展管理视野，提升理论程度，反思理论经历。
〔1〕名著研读，选择学校管理专著进展自学研读，每年完成一部学校管理专著的研读，写读书笔记或心得体会不少于20__00字；〔2〕课题研究，结合本校存在的问题选择1-2项校本课题进展研究，并将本校的研究成果和获得的经历以书面形式提供成员共享；〔3〕研修访学，为工作室成员积极创造条件参与研修访学活动，每学期争取有一周左右的时间。
：旨在提升理论才能，解决实际问题，进步实际管理程度。
〔1〕名校长