老师，你就是跑者
赤峰阿旗巴彦诺尔第二小学 李波
在每一所学校都有一群罗恩·克拉克“巴士”寓言里的跑者，
他们是为学校提供源源不竭动力，助推学校这个特殊“巴士”向前奔 跑的人。他们是这样的人：
首先，他们具有良好的职
老师，你就是跑者
赤峰阿旗巴彦诺尔第二小学 李波
在每一所学校都有一群罗恩·克拉克“巴士”寓言里的跑者，
他们是为学校提供源源不竭动力，助推学校这个特殊“巴士”向前奔 跑的人。他们是这样的人：
首先，他们具有良好的职业道德和敬业精神。他们衣着整洁（会
有着职业正装的时候），面带微笑，精神饱满，斗志昂扬地走进学校，
迅速开始一天紧张而有序的工作。对待工作是用职业道德标准来约
束、规范自己的言行，对学生关爱有加，严慈相济；有时是慈母，有
时是严父。让学生在“精彩极了”和“糟糕透了”中不至于迷失方向，
茁壮、健康地成长。教师“跑者”更注重学生的个性发展，不把目前
取得的“分数”作为衡量学生优劣的唯一标准。他们在忙完一天的工
作后，可能是最晚下班的人，伴着阑珊灯火，回到照顾不多的另一个 “家”。
其次，他们具有见微知著，注重细节的能力。思路决定出路，
细节决定成败，此话不假。在跑者的眼里从来不会，也永远不会“随
随便便做事”，他们做每一件事情都有计划，开会时一定会携带笔记
本，必作笔记，不但是尊重领导，而且让讲话者知道此次讲话内容具
有十分重要的价值。他们在学校里也一直学习回答“问话人”之前的
察言观色，适时捕捉问话者的言外之意，心理暗示，做到心领神会，
把事情做到尽善尽美，自己做到尽职尽责。学校管理无小事，无论“前
沿阵地”还是“后勤保障”，跑者总会
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