《陈嘉庚办学》教学设计(两课时).pdf

《陈嘉庚办学》教学设计
教材分析
《陈嘉庚办学》讲述了陈嘉庚是我国杰出的爱国华侨领袖和著名的大实
业家,他 17 岁时远涉重洋,一边打工一边把赚来的钱源源不断地寄回国,兴办
学校,为家乡、为祖国的教育事业贡献出自己的段落或喜欢的语句。
(6)给课文分段。
第一段(1):写陈嘉庚是我国杰出的爱国华侨领袖和实业家。
第二段(2):写陈嘉庚远涉重洋,诚信经营,但时刻想念自己的故乡。
第三段(3~8):写陈嘉庚将自己所有的积蓄拿出来办学校。
第四段(9):写陈嘉庚把拼命赚来的钱源源不断地寄回家乡,兴办学校。
四、学习小结,朗读课文。
1.《陈嘉庚办学》这篇课文讲述了陈嘉庚是我国杰出的爱国华侨领袖和
著名的大实业家,他 17 岁时远涉重洋,一边打工一边把赚来的钱源源不断地
寄回国,兴办学校,为家乡的教育事业贡献出自己的全部力量。表现出他热爱
家乡,支持祖国教育的高尚品质。
。
五、布置作业。。
。
。
板书设计
14 陈嘉庚办学
陈嘉庚:爱国华侨 大实业家
我会写:袖 涉 隆 蓄 犹 豫 赚 范 欺 侮
第二课时
课时目标
。
,在读中感悟,体会文章表达的思想感情。
、流利、有感情地朗读课文。
教学过程
一、复习导入。
（1）.听写本课生字。
（2）.请同学们说一说,《陈嘉庚办学》主要写了什么?交流材料,思考问
题。
:课前,同学们搜集了有关陈嘉庚先生捐资办学的事迹。现在请同学
们交流一下。。
:同学们,陈嘉庚的事迹太感人了。现在我们回到课文。
,请找出课文中描写陈嘉庚言行的语句 ,抓住重点词语,体会
作者的思想感情。可以简单批注
。老师要求学生边读边勾画,使学
生有的放矢地结合课文内容理解。
三、品读课文,感悟理解。

全班齐读课文第一段。
你读懂了什么?(小组内先互相交流,互相纠正。）
反馈学习情况
解释“杰出”的意思。“著名”又是什么意思?文中用这两个词语来形容谁?

(1)想想陈嘉庚为什么要办学,他是怎样想的,怎么说的,又是怎么做的。
找出相关语句,谈谈自己的想法。
学生:“故乡的山,故乡的水,在他看来,一切都是那么亲切”中“一切”
这个词深刻体现了陈嘉庚热爱家乡的情怀。他这么热爱家乡,多么希望家乡能
发展得更快,建设得更加美好哇。
学生:“陈嘉庚心里很着急,他想:孩子是祖国的未来,要是上不了学,那怎
么行呢?”这是陈嘉庚的想法。“很着急”这个词表现