《三位数加减三位数》课后反思
《三位数加减三位数》这节课的教学目标是：使学生经历自主探究
三位数加减三位数的计算方法,并能正确的进行笔算。使学生在参与数学
学习活动的过程中，获得成功的体验，感受探索数学规律的乐趣，产生 喜
《三位数加减三位数》课后反思
《三位数加减三位数》这节课的教学目标是：使学生经历自主探究
三位数加减三位数的计算方法,并能正确的进行笔算。使学生在参与数学
学习活动的过程中，获得成功的体验，感受探索数学规律的乐趣，产生 喜欢数学的积极情感，培养积极与他人合作的意识。
从上课的具体情况来看，我进行了下面几方面的反思：
新课伊始，我充分利用了青岛版教材生动形象的特点，充分利用信
息窗，先让学生讲故事说说图中的数学信息，然后根据这些数学信息提
出数学问题，最后整合学生提出的问题，重点解决有代表性的典型问题。
把学生带入情境，充分调动了学生的积极性。在教学过程中，我还充分
调动学生的感官，在听课的基础上，让学生在本子上算一算，同桌互相
说一说计算的方法，这样既有利于学生注意力的保持，又可以让学生的 思维得到锻炼。
探究三位数加两三位数不进位加法的计算方法时，我让学生通过小
组合作及交流，自主得到方法。在计算过程中要求学生自主探索，体现
算法多样化，并突出用竖式计算的方法。强调：竖式计算要数位对齐，
从个位加起。同时，使学生明确“数位对齐”就是指个位与个位、十位
与十位、百位与百位对齐。学生较好的掌握了三位数加法的笔算，同时 也明确了算理。
在解决问题的环节，我首先
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