部编版八年级语文下册文言文知识点梳理.doc

部编版八年级语文下册文言文知识点梳理
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桃花源记
本文选自《陶渊明集》。陶渊明，又名潜，字：自由快乐。
“此人一一为具言所闻”，从文中可推断渔人向桃花源中人说了什么？桃花源外朝代更替，社会混乱，人民生活难过。
桃花源中人为什么叹惋？作者为什么不一一写出渔人的话？为时代变迁，桃花源外社会黑暗动乱，人民生活难过而叹惋。
本文主要写桃花源的美好，而不是世外战乱；此外桃花源外的事世人皆知，没有必要一一写出。
桃花源中人“不复出焉”的原因是什么？
祖先已饱受战乱之苦，桃花源中人不想回到黑暗的社会中再过难过的生活。
为什么村人说“不足为外人道也”？
对渔人存有戒心，怕外人知道后损坏他们和平平定的生活。
作者为什么要写“寻向所志，不复得路”？
表示桃花源是一个似有实无的空幻世界，并不存在。也表达了作者的痛惜之情。
作者为什么要写刘子骥寻访桃花源“未果”？
表示桃花源可望而不可即，给桃花源增添奇怪色彩；也表示桃花源在现实生活中是不存在的；隐含了作者无力改变社会现实的无奈。
作者笔下的桃花源拥有怎样的特点？（作者追求的是怎样的生活？）
环境优美，人民平定幸福，风气朴实；没有阶级，没有剥削，没有压迫，没有战乱，人人自食其力，安家乐业，和平平和的理想社会。
作者为什么要虚构一个与现实对立的美好世界？
寄望自己的政治理想，反应广大人民的愿望；对美好生活向往，对黑暗社会批判。
写出文章的整体思路。
（渔人）发现桃源、接见桃源、走开桃源。
你怎样对待陶渊明笔下的理想社会？
它与当时的黑暗社会形成鲜明比较，是作者不满当时现实的一种精神寄望，是对当时黑暗社会的批判，客观上反应了广大人民的愿望，拥有一定的积极意义；但它又有原始共耕的印迹，有一定的复
古倾向，在阶级社会中也只能是一种想象，是不可能实现的。
由“初极狭，才通人。复行数十步，豁然爽朗”你能从中联想到哪些人生道理或启迪？围绕“在人生的道路上，要有所作为，必须经历一些艰难苦难”回答即可。
你是怎样对待桃花源人逃难于桃花源，不复出焉的行为的？
桃花源人在当时是很好运的，能躲避祸患，生活平定；但从积极意义上来讲，躲避不是永远的，应当起来抗争。（谈出自己的想法即可）
小石潭记
文学知识：
《小石潭记》的作者是柳宗元，字子厚，唐代（朝代），唐宋八大家之一。课文选自《柳河东
集》，体裁是游记。
字音字形：
坻（chí）坻(dǐ)屿（yǔ）嵁（kān）佁（yí）然翕（xī）忽如鸣珮(pèi)环篁
(huáng)竹清冽(liè)蒙络摇缀(zhuì)参(cēn)差(cī)披拂(fú)犬牙差(cī)互悄
(qiǎo)怆(chuàng)幽邃(suì)
重点字词见：出现可：：，不可久
居清：凄清居：：随从、跟从、：
：：：在空中11.
斗折蛇行