小荷班班级文化设计方案.docx

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小荷班班级文化设计方案
凤冈县第四小学六（1）班班级文化设计方案
设计人：伍光荣
班 名： 小荷班
主色调：深绿、浅绿
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小荷班班级文化设计方案
凤冈县第四小学六（1）班班级文化设计方案
设计人：伍光荣
班 名： 小荷班
主色调：深绿、浅绿
班 徽：
凤冈县第四小学 六（1）班
小 班

高洁、优雅
美丽、顽强
班主任寄语：
希望六一班的40名还像荷花那样：出淤泥而不染，濯清涟而不妖的品质， 意思是：莲花从污泥中长出来，却不受到污染，在清水里洗涤过但是不显得妖媚。
荷花的品质：炎炎夏日，繁花消失，然而荷花却在万绿丛中绽露笑脸，傲然怒放，芳菲四溢，自然天成。出淤泥而不染，濯清涟而不妖！
班 诗：《爱莲说》
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣！
四面墙的设计方案：
1、后墙大字：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。用荷花为底色，12个大字嵌在荷花里。
2、右面墙板块（1）：（绽放的荷花）。上方是班徽。中间是朵朵绽放的荷花上40个孩子灿烂的笑容。四张荷叶上有班主任寄语和班诗。（2）：（小荷才露尖尖角）这一板块展示学生的美文。每月更换新的美文，下面的花边是绿绿的荷叶上滚动着晶莹的水珠，几朵含苞欲放荷花上有蜻蜓在上面。预示着刚开始展示才华，比喻新生事物的勃发的生命力。（3）：摆放饮水机的上方：一张浅绿色的荷叶