十进制转二进制(说课稿).docx

十进制转二进制
说 课 稿
说课人：贺敏敏
各位评委老师好!我说课的题目是《十进制转二进制》。本次说课分6个部分：分别是说教材、说学情、说教学目标、说教法学法、说教学过程和说教学反思。 
十进制转二进制
说 课 稿
说课人：贺敏敏
各位评委老师好!我说课的题目是《十进制转二进制》。本次说课分6个部分：分别是说教材、说学情、说教学目标、说教法学法、说教学过程和说教学反思。 
【第一部分：说教材 】
本节课选用的教材是《内蒙古自治区中等职业教育规划教材》《中等职业教育课程改革实验教材》陈广生、葛宗占主编的电子工业出版社出版的《计算机组装与维修》第2版。本节课所学的“十进制转二进制”来自第四章“内存”第六节“数制与数制转换”。本节课主要学习数制的概念和基本要素，在学习了基本概念之后学习把十进制转换成二进制的操作。本节课对学生的数学认知能力较高，理论性较强，有一定的理解难度，学好这节课可以让学生懂得计算机中的二进制数和生活实际中常使用的十进制数是如何进行进制转化的，是理解计算机原理的重要突破点。因此，为了让本节课讲的生动易懂，我通过讲笑话、做游戏、分析案例，让知识和生活相联系，能帮助学生更好地理解和接受、消化吸收本节课的知识。课后我也给出了资源链接，让学生们了解更多的关于十进制的由来，二进制的由来，计算机之所以采用二进制的原因，这样既能让学生增加学习知识的兴趣，又能加深对本节课内容的认识。
【第二部分：说学情】
同学们对于十进制相当熟悉，但是对于二进制就有点陌生和好奇，有同学可能会对在计算机中进行数学运算感到枯燥，还有的同学数学学的不好，一看这节课的知识和数学有关，也有可能会对这节课产生畏难情绪，因此，我的授课要考虑多方因素，速度较慢，注重演示、讲解和练习的三结合，通过耐心讲解，确保大部分学生都能够掌握好该部分内容。为了让不同层次的学生的学习需求得到满足，我设计了砸金蛋游戏巩固基本概念，课堂练习巩固基本计算、满足了大部分同学的学习需求，而通过闯关游戏提升计算难度和分析解决问题的能力、课后资源链接提升个别同学的学习兴趣，满足个别学生更高层次的学习需求。
【第三部分：说教学目标】
根据本课时的大纲要求，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定了以下的教学目标：
【知识与技能】
了解数制及其相关的基本概念；
灵活运用十进制转二进制的方法。
【过程与方法】
通过笑话引入，启发学生探索二进制的进位特点，激发学生学习兴趣。 
通过研究学习整数部分和小数部分不同的计算方法，让学生能能熟练把十进制数转换成二进制数，并理解其中的数学规律。
【情感、态度与价值观】
通过对二进制数的学习，使学生掌握计算机中信息表示的方法，从而对信息的数字化有所认识。
通过练习中引入例子，让学生知道知识和生活密切相关，利用所学知识是可以解决生活中的实际问题的。
【教学重难点】
十进制转二进制的方法
【重难点突破】
先通过PPT讲解操作规则，让学生明白操作流程，再通过板书一步一步详解十进制的整数部分的“除2取余”法和小数部分的“乘2取整”法，再通过课堂小练习，让学生们动手去做，去算，最后再通过PPT演示一遍，让学生在演示中对比检查自己的答案，