《障碍跑》.doc

《障碍跑》
教材分析
1、、跳、、协调性，培养勇于抑制困难的意志品质。课的重点是初步学会跨、绕通过障碍的方法。难点是《障碍跑》
教材分析
1、、跳、、协调性，培养勇于抑制困难的意志品质。课的重点是初步学会跨、绕通过障碍的方法。难点是要求学生英勇地、乖巧、协调地运用合理的方法通过障碍。
2、情境式的游戏教学，音乐的渲染,、爬、投等各种活动,对全面开展身体素质有一定的积极作用。游戏的目的是对学生进展爱国主义教育及培养学生良好的合作精神.
学生分析
本课是程度二的学生，这一年龄段的学生具有较强的表现欲,他们的团队意识比较浓重，也有一定的互助合作的观念,那么课中创设情境：模拟电影里的主人翁一样做一名真正能为祖国的荣誉而战的小英雄，这样一个主题的创设较好的将学生的兴趣和激情交融在一起，然后充分利用学校的场地器材(轮胎）来设计课的内容。通过障碍跑的练习，训练学生身体的灵敏性和协调性，让学生活动中尽量自由地发挥，充分地展示自我.
教学目的
1、通过过障碍物教学，使学生初步掌握障碍跑的方法,进步学生过障碍才能。
2、指导学生掌握快速跑时过障碍物的几种根本方法，进步学生身体的灵敏性和协调性。
3、运用情境教学激发学生学习的欲望,培养学生团结协作的才能，锻炼身体,磨练意志。
教学流程
小学体育课教案 --《障碍跑》 学习阶段程度二 32人 教学内容1、障碍跑 2、游戏:炸碉堡(轮胎)1、通过过障碍物教学，使学生初步掌握障碍跑的方法,进步学生过障碍才能。2、指导学生掌握快速跑时过障碍物的几种根本方法，进步学生身体的灵敏性和协调性。3、运用情境教学激发学生学习的欲望，培养学生团结协作的才能，锻炼身体，磨练意志。 激发兴趣1、班长整队，报告人数，师生问好!2、检查着装，宣布课的内容、目的及要求！3、谈话导入4、创设情境（1）玩轮胎（2）活动操 情境导入:1、今年是中国抗战成功60周年。我们来学英雄，、老师引导学生玩轮胎做各种练习3、老师组织准备操的练习1、、整队，、生答:向雨来、张嘎、海娃……：快、静、齐 散点3' 5’ 保持兴趣1、障碍跑让学生运用各种方法进展障碍跑练习！（1）跨程度障碍物（2)直线： （3）绕障碍物1、启发：战场上需要勇气，还需要什么？、引导学生利用轮胎进展障碍跑的创想练习。3、启发、鼓励、引导学生进展练习4、老师参和并指导学生进展生答：我们还需要速度……1、发挥想象力试一试,进展各种通过障碍物练习：各组成员