班主任管理案例：“爱心”成就一个孩子的未来.docx

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班主任管理案例：“爱心”成就一个孩子的未来
班主任管理案例："爱心'成就一个孩子的将来
　　
　　班主任工作是一项比较繁琐的训练教学工作，做好班主任工作，关键在于培育同学良好行为习惯的行成精品文档—Word格式
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班主任管理案例：“爱心”成就一个孩子的未来
班主任管理案例："爱心'成就一个孩子的将来
　　
　　班主任工作是一项比较繁琐的训练教学工作，做好班主任工作，关键在于培育同学良好行为习惯的行成，而并非单纯科学文化学问的训练。
　　
　　至今我已从教16年，期间担当班主任工作13年，九班级毕业班班主任10年。2000年、2021年所带班级两次被评为区级优秀班集体。通过这几年的班主任工作，我深深体会到班主任工作的重要性、繁琐性与困难性。在管理方面从学校大局着想，确保一方稳定；在育人方面，先教会同学做人，再做学问；在协调方面，起到老师与同学之间纽带的作用。许多人称班主任为"班妈'，我认为这种称呼是对班主任工作辛苦的一种确定，一个班集体就是一个大家庭，班主任所做的工作就是保证家庭成员的团结和谐，共同进步。
　　
　　一个班几十名同学来自不同家庭，状况不同，性格各异。所以在管理、训练方面，要采纳不同的方法，才能达到预期的训练目的。下面，选取一个后进生转化方面的例子，与大家共勉。
　　
　　2021年我接手八班级三班，任班主任。同往年一样，先了解清晰每一个同学的状况（通过调查和对七班级老师的了解），针对不怜悯况制定管理措施。这时我发觉，有一个叫小军（化名）的孩子比较特别。分班成果全班第26名，这对于一个三十几人的班级来说，已经是后进生了。可是通过了解，以前教过他的老师们都说这个孩子脑子很敏捷，就是太贪玩了。的确，这个孩子贪玩到什么程度呢？我举个例子您就知道了。刚开学不久，有一次上课，我发觉小军没在教室里，我就问其他同学，大家都说没观察。我就想，第一节课还在这呢，这怎么一转瞬就不见了呢？这时有一个同学供应线索说，下课似乎观察他往操场方向走了。我连忙跑向操场，没有啊？我又尝试着向远一点的地方去，还是没有。这时我听见不远处的一个柴禾堆里似乎有动静，我走过去，扒开柴禾，观察小军正用心致志的拿着一把小刀解剖一头被人遗弃的小死猪，当时那种情景，简直令人哭笑不得。后来经过询问得知，他是在生物课上学到相关学问，想"运用'一把。由此，我知道他是一个很上进的同学，只是平常老师对他关注的太少，父母对他的盼望，也渐渐变成了绝望。对此，我下定决心，肯定要关心他。从今以后，我从许多方面，为他制造条件，多次找他谈心，关心他制定目标，树立信念。渐渐地，他贪玩的坏习惯改掉了，学习成果渐渐的有了提高，信念又找回来了，父母也对他重拾了期望。在八升九的考试中，他考到了班上的第15名。幸运的是，这届同学升入九