一把钥匙开一把锁,一个学生一个世界.doc

一把钥匙开一把锁,一个学生一个世界
聂 红 【摘 要】 一个学生不仅是一个鲜活的生命,而且是一个丰富多彩的世界。哲学家莱布尼茨说:“万物莫不相异,天地间没有两个彼此完全相同的东西。”苏霍姆林斯基也进一步指出:“每个孩子都是一个完全特殊一把钥匙开一把锁,一个学生一个世界
聂 红 【摘 要】 一个学生不仅是一个鲜活的生命,而且是一个丰富多彩的世界。哲学家莱布尼茨说:“万物莫不相异,天地间没有两个彼此完全相同的东西。”苏霍姆林斯基也进一步指出:“每个孩子都是一个完全特殊、独一无二的世界。”换言之,每个学生都是一个丰富多彩、千差万别的个性世界。“没有差别的世界是一个孤寂的世界,没有差别的人只是一尊没有个性的木偶”。处于身心发展变化的学生们,容易引发心理问题,现代教育的发展要求教师不仅仅是人类文化的传递者,也应当是学生心理的塑造者,是学生心理健康的维护者。作为一名心理保健工作者,也许不是一个班主任的主要任务,然而作为一班之“主”的班主任,能否以科学而有效的方法把握学生的心理,因势利导、有的放矢地促进各种类型学生的健康成长,将对教育工作成败有决定性的作用。
【关键词】 了解学生 班级管理

同一年龄段的学生,有共性,也存在着个体差异。亨利?海涅说:“每一个人就是一个世界,这个世界是随他而生,随他而灭的。每一块墓碑下面,都躺着一部整个世界的历史。”如果说我们每一个人都是一个世界,那么对班主任而言,面对的每一个学生也都是一个世界。学生的家庭出身不同,成长经历不同,天赋秉性不同,兴趣习惯不同,社会背景不同,这些无法回避的差别使得每个学生的世界也变得千姿百态。有的学生胆大,有的学生胆小;有的学生温顺,有的学生暴躁;有的学生好动,有的学生好静;有的学生吃“软”,有的学生吃“硬”。所以,班主任要了解学生的个性特点,有的放矢地进行教育。
一、做好学生的思想工作,培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵。
做好学生的思想工作,我主要从两方面入手,一是重视班会,开好班会;二是重视与学生的思想交流,多与学生谈心。 重视班会,开好班会,为的是在班中形成正确的舆论导向,形成良好的班风学风,为学生提供一个利好的大环境,重视的是学生的共性。在新学期开始,我就在第一次班会上向我们班的学生提出了“一个要求、两个希望和四点意见”,明确地指出了他们在这三年的努力方向。另外,在班会上我还把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来,对事不对人,进行警示性的引导教育,把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。三是重视与学生的思想交流,多与学生谈心,注重的是学生的个性和因材施教。我通过深入宿舍、班级,与学生促膝谈心,在相互平等的交流中了解学生的个性。
二、加强班级管理,培养良好的班风,深入全面地了解学生,努力培养具有强大凝聚力、积极奋进的班集体。
其一, 班干部是班集体的中坚、班集体建设的核心、班主任的得力助手。激发这部分同学的工作热情,注意培养并发挥其作用,是树立良好班风的关键,我的具体做法是:
1、民主推选班干――因为优秀才当选
在学生相互熟悉了解的基础上,采用民主推举方式,让学生提名心目中的带头人。然后让被提名者进行“竞选演说”一一说出自己的优点及准备如何当好班干。最后投票表决,当场宣布结果。这样做有利于提高班干