刮大风 美术教案.pdf

年级： 三 科目： 美术 主备教师： 从备教师： 无 年 11 月第 14 周
课题 年级： 三 科目： 美术 主备教师： 从备教师： 无 年 11 月第 14 周
课题 刮大风 第 1 课时（共 1 课时）
1、（1）学习刮大风时各种物体的表现办法；（2）应用线条或色彩等表现风。2、（1）体验刮大风的情
教学
目标 境；（2）在探索中学习自然科学知识；（3）在表现中丰盛个人情感、想象力和创造力。
重点 观察刮大风时四处的环境特点 难点 如何表现刮大风时周围的环境特色。
教学过程(板书设计附课件上)：
一、定向导学
（一）问题创设
用谜语导入新课：猜一猜“什么货色看不见，摸不着，闻不到，但觉得得到”，猜一猜自然气象。――风
（二）自主学习
二、 互动交流
通过风扇等道具模仿自然界的风，引导学生体验刮风时的感受，以及观察人物的表情及动态。引导学生懂得小
博士的话。面的变更。
（三）小组质疑解惑
引导小组交流收信的资料及图片，设问：你们晓得风是怎样形成的吗？风对我们人类有什么作用和危害？培育
学生从小关怀天然，关心生活以及探索做作，摸索迷信的良善意理品格。
（四）分享与提升
（1）欣赏不同风格的巨匠作品，设问：作者是用什么线条、色彩、笔触来传达自己对刮风的感受？
(2)欣赏学生作品，设问：风能直接画出来吗？如果我们来画，怎么去画呢？借助周围的什么风物去表现。
三、 当堂反馈
（五）总结归纳
小组讨论后以个人创作或群体创作的形式进行风的记忆想象画创作构思。
（六）当堂训练
基本要求：
用线条和色彩表现刮大风时的感受。
较高要求：能用不同的表现方法来画刮风情景。
学生作品展示，设问：我能画出刮大风时周围