清城区凤鸣小学2018至2019学年第二学期.docx

清城区凤鸣小学2018至2019学年第二学期
六年级音乐展示课《七色光之歌》
教学内容分析：
《七色光之歌》歌词简练，曲调明快活泼,热情而富有朝气。歌曲分为两部分，第一部分旋律运用了休止、附点和切分节奏使旋律富于动感，表现活泼得意清城区凤鸣小学2018至2019学年第二学期
六年级音乐展示课《七色光之歌》
教学内容分析：
《七色光之歌》歌词简练，曲调明快活泼,热情而富有朝气。歌曲分为两部分，第一部分旋律运用了休止、附点和切分节奏使旋律富于动感，表现活泼得意的少年儿童在灿烂阳光下幸福成长。第二部分是二声部合唱，使用了重音、切分音、波音，使得旋律动感进一步加强，加之歌词采用衬词“唻唻唻”，使情绪高涨.
教学目的：
“情感态度和价值观"目的
以亮堂、圆润而和谐的声音演唱歌曲《七色光之歌》，表现歌曲活泼、热情、活力勃勃的情绪。通过歌曲的学习,丰富学生的情感，引导学生热爱并珍惜我们所拥有的学习和生活环境，感受生活中被爱和爱别人的情感，更加热爱生活.
“过程和方法"目的
律动→练声→学唱→拓展。
“知识和技能”目的
纯熟掌握上波音记号。
教学难点、重点:
难点:以轻柔、甜美的声音演唱歌曲。
重点:演唱歌曲《七色光之歌》,唱准波音、下滑音、把握休止符时值。
教学方法：
听唱法
听唱教学法是在聆听的根底上老师根据歌曲的特点,从节奏、音高、力度等不同的音乐要素入手，利用节奏乐器演奏、律动、舞蹈等活动启发学生，充分调动和激发学生的形象思维,开展联想和想象，引导学生去体验音乐。
(二）演示法
老师在课堂上通过实际音响、示范、直观等方法，让学生获得感性知识，深化学习内容的方法。
（三）理论性音乐教学方法
以音乐理论活动为主，通过在老师指导下学生亲身参和的各项音乐理论活动，形成和完善音乐技能和开展音乐表现才能的方法。
（四）合作表演式
角色表演式教学法可以更好地调动学生的积极性,进步学生的学习兴趣，突出学生的主体地位.
教学过程：
课前律动
1。学生随着旋律的快慢做简单的奥尔夫律动。
1=C 2/4
① 3 5 4 2 3 1 2 7 1 3 2 7 1 1 1
② 3333 5555 4444 2222 3333 1111 1 3 2 7 1 1 1
③ 3 3 5 5 4 4 2 5 5 6 7 1
动作：跺脚。
2。学生跟着《七色光之歌》的伴奏做“8个声势”练习。
（二）练声导入
发声练习:1=C→G 2/4
3 3 5 4 4 2 5 5 5 4 3
歌词：太阳啊 出来了 太阳出来 了
设计意图:学生在老师的指导下做发声练习，跟着钢琴做半音阶向上挪动和向下挪动.
新课教学
老师问：“太阳出来了带给我们一幅怎么样的美景呢?"学生答复太阳给他们的生活带来了什么。
老师：“万物生长都离不开太阳的照射，阳光给我们带来温暖,我们生长在温暖的阳光下，就像花儿开放在祖国的大地，今天我们学习一首歌《七色光之歌》,接下来我们一起来听一听,感受一下歌曲欢快热烈的情绪,同时猜一猜歌曲可以分为几个部分?”
板书《七色光之歌》。
学生答复歌曲一共分为几个部分。
老师小结：红颜色是歌曲的主歌部分，
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