《花婆婆》教案范文.docx

《花婆婆》教学设计范文
活动目标：
、理解故事并对四时的花卉感兴趣， 愿意用不同的韵律节奏进
行表达。
、领会“做一件让世界变得漂亮的事情”的美好。
活动准备：
、四时特点显然的花：迎春花、桃花、油菜花、荷花、玫瑰、
菊花、桂《花婆婆》教学设计范文
活动目标：
、理解故事并对四时的花卉感兴趣， 愿意用不同的韵律节奏进
行表达。
、领会“做一件让世界变得漂亮的事情”的美好。
活动准备：
、四时特点显然的花：迎春花、桃花、油菜花、荷花、玫瑰、
菊花、桂花、梅花、君子兰、水仙花、白玉兰、牡丹花、牵牛花、百
合花。
、《花婆婆》PPT 。
、儿歌“四时花开”：
温暖的春季到达了，什么花儿朵朵开？
酷热的夏季到达了，什么花儿朵朵开？
凉快的秋季到达了，什么花儿朵朵开？
严寒的冬季到达了，什么花儿朵朵开？（备有：我们种的什么
花儿开）
、背景音乐。
活动过程：
一、故事导入。
1 、引出活动：
师：今日，老师带来一个故事（出示 PPT ），认字吗？《花婆
婆》。婆婆是个什么样的人？花婆婆是干什么的？
2 、叙述故事
老师：花婆婆究竟是做什么的？我们一同来听听故事。（音乐
起）
（讲到：第三件过后，插问）。
老师：小女孩答应爷爷要做哪三件事？
孩子：做让世界变得更漂亮的事 到世界去旅游在海边住
3、持续讲故事。
二、四时开的花
、谈谈四时开的花：讲到“花婆婆”准备栽花时，引起沟通四
时开的花。
老师：花婆婆想，假如海边开满了鲜花， 世界必定变得更漂
亮；假如海边一年四时都开满鲜花，世界必定变得更漂亮。
老师：那么，你知道什么花儿会在什么季节开放吗？
孩子：桃花是在春季里开得 荷花是在夏季里开的 老
师：除了这些花，你还可以说出其余花的名字吗？
孩子：梨花康乃馨
、分一分：四时不同的花。
老师：其实，我们此刻知道的花的名字有7000 多种。我准备了
一些花的照片， 小朋友此刻认一认： 这些是什么花？是在什么季节开
放的？再把它们放在相应的字卡的下边（字卡为：春季花儿、夏季花
儿）
少儿操作，教师再和少儿共同检查。对错误的地方，教师要点
解说。
、不同的韵律节奏表达：四时花儿开。
老师：还有很多花，会在四时里开放，这真是件美好的事。
假如，我们能够把花儿在四时开放的事