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学校“经典诵读”读书节活动方案
经典是唤醒人性的著作，经典是滋养人生德性与才情的源头 活水，可以开启人们的智慧！经典能深入到人心灵的最深处，培养优 雅的性情和敦厚的性格！儿童心理学家研究发现，0 — 13是孩子们记
忆力最佳的时候。这个学校“经典诵读”读书节活动方案
经典是唤醒人性的著作，经典是滋养人生德性与才情的源头 活水，可以开启人们的智慧！经典能深入到人心灵的最深处，培养优 雅的性情和敦厚的性格！儿童心理学家研究发现，0 — 13是孩子们记
忆力最佳的时候。这个时期，他们吸收能力像海绵一样强大。给他经 典，他就会吸收于内心深处，随着年龄的增长，经典之精髓就会在他 身上慢慢发酵，儿童在经典的熏陶下，就会从内向外地散发儒雅的气 息，变得知书达礼，心胸开阔!
为进一步推进“书香校园”，本届读书节主题定为“我与经典 同行”。
一、活动时间:
2014年4月21日至5月18日。
二、活动内容:
晨诵时间诵读经典诗词（适合本年级同学诵读的，教研组内商
定）。
结合教育局推荐书目，班级开展阅读指导与交流活动。
一二年级绘本故事比赛,三至六年级整本书阅读比赛，全校“亲 子诵读”比赛。
老师继续阅读《第56号教室的奇迹》。撰写心得体会，进行评
比。
三、活动安排:
第一阶段：启动阶段
准备阶段（4月21日一一4月23日）
（1） 举行“读书节”开幕式，宣读倡议书。
（2） 明确本届读书活动主题，活动口号。
（3） 倡导师生、亲子共读。
做好环境布置，营造书香浓郁的读书氛围。
（1） 校园挂条幅，做好标题宣传。
（2） 各班出好一期黑板报，（4月29日全校评比。）
语文教研组商定各年级诵读篇目，各班利用晨诵时间，开始有 计划地指导孩子诵读选定的经典诗词。
第二阶段：活动阶段（4月24日一一5月15 H）
一个琅琅的读书校园
各年级根据学生的年龄特点定本年级诵读诗目，并发放诗稿， 学生人手一份。
每天早晨7： 40之前，为各班诵读时间。晨诵时间，语文老师 要按时到班级指导孩子诵读，充分调动孩子诵读兴趣。
每节课两分钟班主任要安排好孩子组织诵读。行政值日将对各 班日常诵读情况予以检查评价。
师生共读、亲子共读
（1） 读书节期间，教师每人读一本书，并鼓励教师写读后感。
（2） 各班推开“亲子诵读”。每个家庭落实一个诵读项目，可 以是全家人共同参与，也可以是父（母）与子（女）或祖与孙的二人 组合。诵读的内容可以选古典诗词，也可以是现代诗歌，但内容必须 积极向上，时间不少于5分钟。（班主任将“亲子共读”照片上传。）
（3）作一次“家长读书”问卷调查，了解家长读书情况，从而 向家长渗透读书的重要性。
召开主题班会
在读书节期间，各班精心准备一次主题班会活动。活动结束将 活动方案、活动照片及时上传。
举行“创意书签”制作比赛。
各班自行组织全体学生进行小书签制作比赛，指导学生吧优美 的名言、格言警句