《荷塘月色》微型教案设计.docx

《荷塘月色》微型教案设计
［定位］
　　一个当代的读者，应当以怎样的阅读视野来注视《荷塘月色》？
　　我们是在触摸他人灵魂时才懂得自己灵魂的，我们是以品读文学人生来思索现实人生的。
　爱的深厚含蓄。难怪朱自清要慎重写出《背影》一文来说明自己迟到的忏悔和痛疚，以求得心灵的解脱。散文是最见性灵之作。
　　《荷塘月色》
　　散文世界是人情化的自然，那荷塘的月色、月下的荷塘，到处浸润着作者的情思、意趣、气质与性情。
　　“淡淡的愁郁，淡淡的安静”，这样一种微妙的心境，我们又如何去真实地感悟呢？
　　移情想象〔缔造情境，唤醒灵感，迁移自己的动情来逸想别人的心境〕
　　——夜半醒来，月华如水，柔柔朗照，无眠的你该是怎样一种心境？
　　——“旋折莲花剥莲子，露为风来月为香”〔宋·苏轼《莲》〕、“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”〔宋·苏轼《水调歌头》〕










　　——静静地倾听肖邦的Be大调夜曲〔The Nocturne〕。那澄澈动人，自然流畅的旋律，会将你引向何方？
　　移情想象，让学生以自己被唤醒了的记忆和情感去体验，去美读，以喃喃的自语，将朱自清的内心独白变为自己的心声，自然而然地从唇间流淌出来。
　　
　　品读美的文学作品，灵犀神游相交，体验生命中的美妙情感，会让我们心灵深处的某些朦胧感悟渐渐清楚起来。
　　“诗意的美”“安静”“和谐”“志向的人格”“冲突”“躲避”“痴情”“超脱”等。
　　
　　鼓舞学生潜心揣摩文中的心理描写和景物描写，从中想见萦绕于作者内心的“淡淡的愁郁，淡淡的安静”。
　　我们仿佛置身于清华园的荷塘月色之中，田田的荷叶，美如裙裾，绿塘摇滟；零星的荷花，绰约千姿，如星津熠熠，明珠乳白；风送荷香，吹动满池碧波，脉脉含情无语。〔诗意的美〕
　　我们看到了一幅清爽幽静的月下荷塘美景，感受到了一种和谐安静、流连沉醉的审美开心。〔安静〕
　　一股柔而不弱、美而不媚、自然、清爽委婉的风情。〔和谐〕
　　亭亭净植，香远益清的君子气度。〔志向的人格〕










　　一个传统文士的内心郁结，在自得与自失间愀然徘徊，如哈姆雷特般优柔寡断，抑郁惆怅。〔冲突〕
　　灵魂的静谧情结，在精神相对自由的月下荷塘中“小睡”片刻，可谓“偷得浮生半日闲”了。〔躲避〕
　　低头弄莲子，莲〔怜〕子清〔情〕如水。〔痴情〕
　　淡淡的愁郁，淡淡的安静。〔超脱〕
　　只有领悟到作者的心境，才能真正感悟到散文的意境之美。