渠口九年制学校少年宫棋牌室活动总结
王永喜
这学期我服从学校安排担任少年宫棋牌室活动项目的 辅导工作。开始知道学校的工作安排，我的头脑中很快浮现 出跳跳棋的样子，一个圆形的棋盘、用不同的颜色区分的六 个棋区、不同颜色的玻璃珠。跳
渠口九年制学校少年宫棋牌室活动总结
王永喜
这学期我服从学校安排担任少年宫棋牌室活动项目的 辅导工作。开始知道学校的工作安排，我的头脑中很快浮现 出跳跳棋的样子，一个圆形的棋盘、用不同的颜色区分的六 个棋区、不同颜色的玻璃珠。跳跳棋最基本的下法就是按一 定的规则“跳”。这个“跳”的规则可谓简单而又复杂。自 己也不是下跳棋的高手，要怎么教呢？
面对这种情况，我开始认真收集有关跳棋的材料，思考 跳棋教学的思路。对于低年级的学生，肯定要从简单的规则 教起。怎么教呢？我抓住孩子对跳跳棋充满好奇的心理，慢 慢引导，多次示范，让学生明白跳跳棋最基本的“跳”的规 则。然后放手让学生在实践中练习。一开始棋摆太多肯定会 让这些小朋友眼花缭乱，不知所措，因此我要求他们从两人 对弈开始练习。对于学习动手实践能力比较差的同学我注重 个别辅导，结对子互相帮助。在实践中我引导孩子寻找不同 的下棋伙伴，锻炼自己的棋艺，并展开对弈比赛，让孩子在 活动中获得成功的体验。按指导、练习、竞赛的思路，由低 到高让孩子在实践中不之不觉提高了下跳棋的技能，激发了 孩子学习、活动的兴趣。特别在对弈竞赛中，孩子的兴趣特 别浓厚，那些获胜的同学，总是引来别的学生羡慕的眼光， 带动了整个兴趣小组活动的氛围。
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活动不能只停留在感兴趣的层面，在兴趣盎然中要收获 智慧。在几节活动课后，我引导学生思考跳棋“跳”的智慧 ——怎样选择最佳路线。当有学生获胜，或者走了一步好棋， 都能激发活动成员的智慧，让学生认识到这不变中的万变， 擦出智慧的火花。
培养了学生学习跳棋的兴趣，培养了一大批跳棋好手， 促进学生健康成长，拓展了学生思维，并且培养了学生的良 好的兴趣和陶冶了学生的性情。
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