英语游戏活动 做游戏是儿童学习一个自然方法，含有规则和 交流游戏是一个微型社会，儿童在玩耍中心逐步做好准备踏入社会。 小学生经过做游戏和玩耍学会了接收规则，怎样为人，怎样处事。这些都在令人愉快气氛中进行。 游戏灯绿灯”游戏 (Red light，green light) 在年开始时，适合带学生们做“红灯绿灯”游戏以使他们了解彼此名字，了解上课基本指令，以及会说英文名字。 1、基本步骤 ● 让学生一个接一个站成两排，教师离学生30米开外。 ● 教师转过身，面对墙壁或者大树(“家”) ，背对着学生 大声喊： “One，two，three，stop!” ● 同时，学生向教师奔跑过来，尽可能靠近教师。当教师 说：“Stop!”时，学生必须站住不动。 第10页 ● 教师一说Stop时候，立刻转过身来，看是否还有些人 在跑。 ● 假如确实有些人动了，教师就提问：“What's your name?” Pupil：My name’s Mike． T：Go back，Mike! Mike必须回到起跑线位置。 ● 教师再转回身，面对墙壁，重复上述过程。当学生在教 师没有注意时跑到了“家”，游戏就结束了，然后这名学 生代替了教师，教师则在一旁帮助他喊新指令。 第11页 2、游戏扩展 ● 多喊几个数字或者变换数字。比如，第一次喊 “One，two，three”，第二次喊 “four，five，six”等。 ● 教师变换问题，比如：“How are you? What color are your shoes?” 第12页 5、鳄鱼游戏(Crocodile) 该游戏教学生在请求、应允和拒绝时候，怎样使用 can，can’t，I am／We are以及行为动词、长句和各种词汇。 1、基本步骤 ● 将学生分成两组，每组站成一排，两组同学面对面距离 40米站好。 ● 教师站在两组中间，饰演鳄鱼，伸展双臂，一只胳膊抬得 略高些，掌心相对，两只胳膊像鳄鱼嘴巴一样。 ● 教师边鼓掌边有节奏地高喊：“I-AM-A-CROCODILE!” ● 学生问：“Can I go?” “鳄鱼”要么回答：“Yes，you can!” 要么说：“No，you can’t!” 当回答是否定时候，学生要 再次请求经过。 第13页 ● 当“鳄鱼”回答“Yes，you can！” 时候，学生必须尽全力跑，到 达对面(跟另一组同学交换位 置)，不要被抓到。 ● 被“鳄鱼”抓住学生成为“鳄 鱼”，轮到他去抓他人（Jim and John are crododiles!）全部鳄 鱼用自己胳膊作鳄鱼嘴，和 教师一起大喊：We are crocodiles！We are crocodiles！ 其它同学要再请求经过，直到剩 下两个学生时候，游戏结束， 他们就是优胜者。(Jessica and Teresa are the winners！) 第14页 2、游戏扩展 ● 要让学生请求获准到某个详细地方，比如，“Can l go to the beach／the restaurant／the park？（教师展开一 张图片提醒学生，如，海滩等） ● 逐步让学生用长句提出请求，比如，“Can l go to the park? Can I go to the park with Louise？Can I go to the park with Louise and Armand?” ● “鳄鱼”模仿一个动作，学生必须依据动作提出请求，例 如， “Can l fly／swim／run?” 第15页 ● 教师回答学生问题时，要提到交通方式，比如： Class：Can I／we go? T：Yes．You can go by train． 学生饰演火车跑过去。 或者教师用动作提醒学生说：“Can we go by train?” T：NO，you can’t． Class：Can we go by bicycle? T：Yes，you can． 第16页 6、“谁东西”游戏(Whose is it？) 该游戏练习“Whose (hand) is it? Wh
