4、平安回家.doc

时间 2014 年9月 22日单元第一单元第四课课题4 、平安回家教学目标 1、认识常见的交通标。 2、了解与自己生活有关的交通安全常识。 3、树立自立,自护的安全保护意识。教学重难点 1 、认识最基本的交通安全标志,确定自立、自卫的安全保护意识。 2、知道交警手势的含义,并自觉服从交警指挥。教学准备教学课件、照片教学流程一、故事导入,资料引题。 1、师:今天老师给大家带来一个真实的故事,想听吗?那让我们先来认识一下故事的主人公,他叫柯兴华。(出示照片) 问:看了照片,你有什么感受?有什么想法?(学生自由说。) 老师过渡:柯兴华为什么会缺少右臂,如此傻乎乎?在他身上到底发生了什么事情呢?让我们一起来听一听。 2、听故事。(柯兴华,出身于霓屿乡上社村,童年时与我们一样非常活泼可爱,有一天在马路上边行走边玩耍时被车撞了,导致右臂高位截肢,由于严重脑震荡,失去理智,成为现在这般模样的残疾人。) 3、师:同学们,听了这个故事,你们说柯兴华为什么会残废的呢? (学生发言) 4、师:同学们,这虽然只是一个偶然的现象。但是,每年都有许多人因为自己或是他人不遵守交通规则,而遭遇了可怕的车祸。课前,老师收集了一些小资料,大家请看: (1)课件出示:老师读全国的事故统计文字。(交通事故就像猛虎一样,每天都在吃人伤人。据我均每 50秒发生一起,平均每 2分47秒就会有人丧生于车祸。更让人不容忽视和痛心的是, 少年儿童的死亡率在交通事故中逐年上升, 2004 年共有 7078 名中国儿童被道路交通伤害夺去了生命,有 28017 名儿童在道路交通伤害中受伤。而且,每天至少有 19名15岁以下的中国孩子因道路交通意外死亡, 77人受伤。每 10起道路交通伤害中就有 4起的受害者是步行的儿童,而在道路交通意外中受伤害的儿童有 44%是步行者。) 5、看了这么多,同学们想一想,有没有办法减少这些交通事故,减少经济损失呢? 学生交流。 6、教师小结:对呀,人们常说“高高兴兴出门,平平安安回家”。只有每个人遵守交通规则,我们的生活才能平安幸福。(出示板书:平安回家) 二、拓展学安回家呢? 1、首先,平安回家离不开对交通标志的正确认识,它们啊,就是陪伴我们出行的朋友。来,让我们一起来认识一下这些朋友吧! 2、出示交通标志图标,贴在黑板上。问:你认识哪些交通标志?能说说它的名字吗? (学生自由说,教师随机出示反面名称,请学生读一读、记一记) 现在,老师来考考大家记得多少,指名学生说说。 3、师:你们都记住了?下面我们就来比一比,请大家把书翻到 34页,把左边的图标和右边的名称连起来,看谁做得又快又好。(学生自主完成,再全班交流) 4、师:其实道路上的交通标志远远不止这些,谁来展示一下你课前收集到的其他标志。 5、展示学生画的标志,请作者自己说说图标意思。(课前画 6个) 6、老师出示自己收集的图标,请学生说说意思。 7、讨论:你们说说,交通标志在平时出行时,作用大吗?谁来说说有什么作用? (讲到交通标志是不会说话的交警叔叔) 教师小结,并出示儿歌: “小图标,大作用。没有它,交通乱。” 8、过渡:刚才我们认识了不说话的交警叔叔,其实在许多大城市,在一些交通要道,每天都会有真正的交警叔叔在指挥交通。今天,我们也来