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《杨震暮夜却金》教学反思
《杨震暮夜却金》教学反思1
　　有人曾说“语文是美神维纳斯断臂的浮想联翩……”我们的语文课堂应重视提高学生的品德修养和审美情趣。《杨震暮夜却金》是一篇文言文，讲解并描述了杨震“暮夜”拒贿的故事。故事虽小，其教化。
　　三、感悟人文内涵
　　“书读百遍，其义自见”，通过反复的朗读，学生在朗读中基本明确课文的主旨，并能用自己的话说说课文的大意。这时，引导学生探究课文的人文内涵显得水到渠成。我设计了这样的两个问题，让学生在小组内发表自己的看法。其一，课文中哪些句子给你留下的印象最深？杨震的高尚行为表现在哪里？其二，结合现实生活，说说今日阅读此文的意义。
　　通过小组探讨，代表汇报，老师点拨，同学们很快达成了一样的看法：诚信是一个人生命中的重要组成部分，惟有诚信才能立足于社会，惟有诚信之人才能常保安静。无论是为官还是做人，以诚对己，以诚待人，慎微慎独，时刻记住“要想人不知，除非己莫为”的古训，时刻记住“天知，地知，你知，我知”的道理，决不行以因别人不知道就宽容和放纵自己。特殊是为官者，更应当自省、自警、自戒。
　　同学们的相识在对话中提升，师生的心灵在对话中得到洗涤，并不断澄澈起来。最终，引导同学们比照课后的译文，再次阅读，整体感悟古文的简约和精练。
《杨震暮夜却金》教学反思3
　　我们的语文课堂应重视提高学生的品德修养和审美情趣，也是渗透廉洁教化的重要渠道之一。学完《杨震暮夜却金》这篇文言文，我更深深地觉得这是一篇特别好的廉洁教化素材，老师应好好运用。在这节课中我注意充分利用文本，引导学生先质疑释疑，再通过初读课文，整体感知。
　　细读课文，读中感悟。特殊是通过指导朗读，加深理解，升华情感，感受杨震的严于律已、清正廉洁。最终让学生联系实际谈谈面对恩人时该怎么做？既是引导学生要学会感恩，又懂如何正确地报恩，从小树立正确的人生观，价值观，学会正确处理问题。这是学生将来能否立足于社会，做一个高尚的人的关键，同时也是文本与现实结合的关键之处。拓展延长沟通伟人的`廉洁小故事，让学生进一步加深对“廉洁”的理解，并做为学习丰富廉洁精神添上重要的一笔。
《杨震暮夜却金》教学反思4
　　教材分析：
　　《杨震暮夜却金》讲解并描述了杨震“暮夜”拒贿的故事，本文妙就妙在“暮夜”二字上。在夜深人静之时，在没有第三者知道的状况下，杨震作为王密的上司，同时又是他的恩师，坚决拒收重金，并且铮铮铁言，这是天理不容，法理不容，人理不容，情理不容的事，其“慎独”的精神可嘉，堪称历代师表。故事虽小，其教化意义却不小。一个人，从小到大，为民为官，白天黑夜，由人无人，都能严以律己，不贪不占，拒礼拒贿，其人品之高尚，其道德之规范，有口皆碑。
　　教学目标：
　　1、课下让学生找一些体现古人高风亮节的小故事，课堂上可沟通一下。
　　2、本文的故事性强。老师可采纳讲故事的方法，先讲一遍，再引导学生反复诵读，牢记于心，然后细致揣摩语言。
　　3、教学中可以和现实生活联系一下，让学生谈谈对当今社会中“慎独”现象的感受。
　　4、本文短小精悍，可让学生体会简约、精炼的写法。
　　教学重点：
　　杨震的高尚行为表现在哪里。联系实际体会“慎独”的深刻内涵。
　　教学打算：
　　收集相像的小故事。（正面反面的都可以）；查找有关杨震的生平资料