《马路上》的课堂教学反思总结.docx

《马路上》的课堂教学反思总结
《公路上》的课堂教学反思总结1
　　本环节是一个综合性的学习环节，新课标指出“结合语文学习，视察大自然，用口头或图文的方式表达自己的视察所得。”画画表达了课前的视察；字与画的结合将学生写字的主动性充分调动了重点部分须要留意，一个是快板的运用，通过孩子们对节奏的敏感和熟识帮助记忆，其次是遵守交通规则。这个是教学目的之一，也是更加发散的思维，学以致用，通过课堂上的教学活动，利用孩子们当前年龄段里最具敏感性的声音和节奏，加深对不同车辆性质的相识，从而进一步拓展教学范围，发散教学思维，达到最终认知的目的，效果很好。
《公路上》的课堂教学反思总结3
　　上完了这一节课，整体看来活动效果还可以。现在反思如下：
　　课前导入恰当，激发了幼儿的学习爱好。我先在黑板上画出了红绿灯，然后问大家看这是什么？“红绿灯”！那你知道红绿灯是用来干什么的吗？让人们过公路的。小挚友们说对了，红绿灯就是告知人们怎样过公路的。
　　通过这个活动，幼儿们知道了不能一个人过公路，要和大人手拉手过公路。知道不能在公路上玩耍的道理。
　　斑马线是一个重要、常见的交通标识，一些幼儿上课时，在老师的提示下，都想起在生活中已经见过，活动后，幼儿们也更加留意视察，并且特别满意的与老师、同伴沟通。并且能够自觉地提示家长要从斑马线上走，在公路上的时候拉着家长的手。
　　在活动过程中，一些幼儿在日常生活中已经驾驭了有关斑马线和过公路的`学问，这些幼儿特别乐意向其他同学介绍，其他幼儿们也很乐于接受自己同学传达的信息。
　　家长在生活中，更加要时刻提示幼儿留意交通安，强化幼儿的意识。
《公路上》的课堂教学反思总结4
　　本节课我利用一个个简洁生活情景的再现，引导了学生进行自我发觉，自我批判，从而深化了上学放学路上不能玩，珍爱自己的生命的相识。本节课也使学生懂得在上学途中要留意平安，学会自我爱护。教学活动情境丰富、优化，让学生开动多种感官，对多媒体情境设计进行全面细致的视察。学生用自己的心灵感受生活，用自己的方式探讨生活，培育了学生主动健康的生活看法和生活情感。我以谈话、嬉戏小组合作等教学方式寓道理的相识于嬉戏活动之中，大大激发了学生学习的爱好，嬉戏竞猜、仿照交警叔叔指挥交通，使他们在轻松开心的气氛中相识了交通平安标记，学会了交通平安规则，懂得上学路上要留意平安，珍爱生命。总之，我们要在课堂上引导学生“过真生活”，学生只有在他们能感受到的、视察到的、正在过的生活基础上，才能过更有意义的生活。《平安教化》课只有真正走向生活，才会使学生受到真教化。
《公路上》的课堂教学反思总结5
　　孩子的平安问题始终是我们的重点之一。活动《公路》是一个贴近幼儿生活而又具有意义的活动。这个活动让幼儿了解过公路的交通规则，萌生当心谨慎的交通行为意识，
　　给孩子们进行了平安教化活动。
　　《公路》，在本节的教学中，我采纳了儿歌、图片等给小挚友直观的记忆，教学中还让小挚友通过小组探讨的形式学习，让幼儿在探讨中提高理解运用学问的实力。
　　教学中还设计了嬉戏：平安过公路。让幼儿通过表演，驾驭过公路的正确方法。还由老师扮演家长，在红色灯亮着时，仍强拉着孩子过公路，这时小挚友该怎么办？设置情景让幼儿进行表演。同时还强调：不在公路上跑和玩。让幼儿知道在公路上玩耍的危害性，增加