高校大学生教育实习自我鉴定-大学生自我鉴定.docx

高校大学生教育实习自我鉴定-大学生自我鉴定
高校大学生教育实习自我鉴定-大学生自我鉴定
高校大学生教育实习自我鉴定-大学生自我鉴定
高校大学生教育实习自我判定 - 大学生自我
判定
高校大学生教育实习自我鉴定-大学生自我鉴定
高校大学生教育实习自我鉴定-大学生自我鉴定
高校大学生教育实习自我鉴定-大学生自我鉴定
高校大学生教育实习自我判定 - 大学生自我
判定
参加实习已经有一段时间， 固然不是正式工作， 可是我向来仔细
对待，十分投入， 尽量做好本员工作的同时学习掌握更多的知识，下
面是我的实习自我判定 :
我想回首这些日子的点点滴滴，第一次听指导老师范老师的课，
我学到的是仔细负责的态度， 激情大方的教态， 和怎样调换学生踊跃
性及活跃讲堂氛围 ; 第一次备课写教课设计，我学到了每个环节都需要全
面兼备，才能实现最正确讲堂构造，理解了备课需要有遇到性，需要多
认识学生，周祥安排，查找资料，以便应付教课过程中出现的预料不
到的状况 ; 第一次登台授课，这是一个将纸上内容付诸实质操作的环
节。
难忘指导老师的频频指导， 伙伴间诚挚的鼓舞和下边孩子们包含的笑容，让我感觉很放心，勇敢地说着，渐入佳境，本来全部都是水
到渠成的事。教态沉着，脑筋沉着是要点， 语言要安稳，动作要沉稳，要点要突出，循规蹈矩地达成各个教课环节， 使教课过程成为一个有机整体。这些都在此后的教课中一一改良。再如多次的评课，在相互的评论中总结经验教训，理解是非优势，长短得失，获得不停进步。
全部有付出的过程都会有一个美好的， 就象辛勤的耕种会有好收成，努力的学习会上好大学，勤奋的工作会有更好的生活，全部都象
大自然同样非常自然。实习的日子也是这样，很纯粹，远离了城市的喧哗，住进了这个看似有点荒芜的郊野，却让人内心沉静。
对于班主任工作， 在和这些孩子们接触的日子里， 我一路收获感人。这些十七八岁的孩