【精品】PPT课件 小学数学161班学习简报第1期.ppt

小学数学161班学习简报第1期
主编:焦未珍
2014年7月3日
本期导读
卷首寄语
学情通报
经验交流
结束语
班级之星
研修心得
温馨提示
卷首寄语:
大家好!
非常高兴与各位老师相约在远程教育网,
让我们一起走进学习的海洋,共同学习,
共同进步吧!
班级之星
:杨秀娟
:赵春光
:翟建平
研修日志
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小学数学研修日志发布者: 赵青贤 (发布时间: 2014-7-3 18:06:00)
通过近段时间的网上研修学习,了解专家学者们的教育理念,使我认识到:网上研修的重要性。特别是随着社会的发展,学生的视野更加开阔了,如果我们只靠现有的知识和业务水平,是远远跟不上时代发展的需要,也许会常常在学生面前出现黔驴技穷的尴尬。我们只有做到“活到老,学到老”,才不会被时代所淘汰。我将立足于自己的本职工作,认真研修,积极实践,下面是我对如何提高小学数学教学质量方面的一些浅析认识和做法。       
一、尊重理解营造和谐课堂氛围      
在教学活动中,教师与学生在心理上形成一种稳定,持续的关系,不仅是在知识、能力上的交往,也是情感心灵上的沟通、交流,首要的是教师要对学生关心、信任、尊重。教学要平等,要面向全体施教,不能偏爱极少数学习成绩好的学生,不能对一部分学习有困难的学生漠不关心。要成为全体学生的好朋友,教师就要与全体学生一起玩,一起学,立足课堂实际,本着“一切为了学生,为了学生的一切”的理念,全身心地融入到学生中去。我认为只有这样,才能收到事半功倍的教学效果。
研修心得分享
二、寓教于乐注意学生兴趣培养             
  小学生年龄小,自制力差,学习时心理因素影响占主导地位。教师怎样教才能使学生愿意学、主动学?我认为教师在教学中,应力求形式新颖,寓教于乐,把握各种学习机会,向学生进行学习数学的重要性和必要性的教育,使学生明确学习数学的社会意义,看到数学的实际价值,诱发其学习动机,增强学生学习兴趣。在教学过程中,教师要通过生活实例,让学生知道学习到的知识能解决什么实际问题,让学生感受到生活处处有数学。使学生在长期的数学学习中,逐步明确学习的意义,对探求数学知识产生乐趣。
三、巧施教法 形成激励竞赛机制      
   有研究表明小学生在竞赛条件下比在平时正常条件下往往能更加努力学习,学习效果更加明显。在竞赛中,由于强烈的好胜心、好奇心驱使,他们总希望争第一,总想得到老师的表扬,我们利用这种心理可以使学生学习兴趣和克服困难的毅力大增。教学中可以组织各种比赛,如“看谁算得快又对”,“看谁的解法多”,“比谁方法更巧妙”,“看哪一组算出来的人多”等,都能使学生“大显身手”。
比赛形式多种多样,可以全班比赛;可以分男女同学比赛;可以分小组比赛;还可以将学生按能力分组比赛,这里没有什么分组原则,总之要使每个学生在各个层面上获的成功,想办法让每个学生体验学习成功的快感,这样对小学生的激励作用将会更大,他们参与学习的热情就会更高。          
     四、活用教材 突出实际应用操作            
在数学教学中,我们要紧密联系学生的生活实际,在现实世界中寻找数学题材,让教学贴近生活,让学生在生活中看到数学,摸到数学。如改革家庭作业形式,突出应用性操作。比如学习了常见的乘法数量关系