初中老师教学工作计划教学工作计划书.docx

初中教师教学工作筹划教学工作筹划书

　　生物学和人类的生活，和工农业生产，和其他自然科学的发展，所有有密切的关系。生物学在实现中国的社会主义现代化建设中，有着重要的作用。生物课是高档中学开设的一门基本课程。生物课要贯彻“教育要面向现
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　　具体教学内容
　　绪 论
　　生物的基本特性(细胞构造，新陈代谢，生长现象，应激性，生殖和发育，遗传和变异，生物和环境的互相影响)的概述。
　　生物学的研究对象和发展方向。学习生物学的重要意义。
　　阐明：生物学的研究对象和发展方向，只规定学生作一般理解。
　　一、细胞
　　细胞的发现。细胞学说。原生质的概念。
　　细胞的化学成分：水，无机盐，糖类， 脂类，蛋白质，核酸；上述物质特别是蛋白质和核酸的重要作用，构成细胞的化学元素。
　　细胞的构造和功能：原核细胞和真核细胞的辨别。真核细胞的亚显微构造——细胞膜，细胞质(其中具有线粒体、质体、内质网、核糖体、高尔基体、中心体等细胞器)，细胞核(核膜、核仁、核液和染色质)。细胞各个构成部分的功能。一种细胞是一种有机的统一整体。细胞的分裂：无丝分裂。有丝分裂——细胞周期；细胞的分裂期分为前期、中期、后期、末期，各个分裂期的细胞核构造变化的特点。动物细胞和植物细胞的有丝分裂过程的异同。有丝分裂的重要意义。减数分裂是一种特殊措施的有丝分裂。
　　〔实验〕用高倍显微镜观测植物细胞的有丝分裂，初步学会使用高倍显微镜。
　　阐明：在《细胞》中，如下内容只规定学生作一般理解。
　　，细胞学说，原生质的概念。
　　、核糖体、高尔基体、中心体等细胞器。一种细胞是一种有机的统一整体。
　　。减数分裂是一种特殊措施有有丝分裂。
　　二、生物的新陈代谢
　　新陈代谢的概念。同化作用和异化作用的概念。
　　绿色植物的新陈代谢：水分代谢——细胞在形成液泡此前靠吸胀作用吸水；细胞在形成液泡后来核心靠渗入吸水。渗入吸水的原理。渗入作用的概念。质壁分离和质壁分离复原。水分散失的措施和意义。
　　矿质代谢——植物需要的元素(大量元素和微量元素)。根吸取矿质元素的过程——互换吸附。植物对离子的选择吸取。矿质元素的运用。
　　光合伙用——光合伙用的重要意义。高等植物叶绿体中的色素及其作用。光合伙用的过程(光反映，暗反映)。atp(三磷酸腺苷)的简式，atp和adp(二磷酸腺苷)的互相转变。
　　呼吸作用——呼吸作用和光合伙用的本质辨别。呼吸作用的生理意义。呼吸作用的过程(有氧呼吸和无氧呼吸的过程)。有氧呼吸的过程和无氧呼吸的过程的异同。
　　动物的新陈代谢：体内细胞的物质互换——单细胞动物和外界环境直接进行物质互换；多细胞动物(如哺乳动物)的体内细胞通过内环境和外界环境间接进行物质互换。
　　物质代谢——食物的消化(单细胞动物、低等的多细胞动物、高等的多细胞动物消化食物的特点。哺乳动物的消化过程概述)。营养物质的吸取(小肠在形态构造上适于吸取的特点，营养物质的吸取过程)。物质代谢的过程(糖类代谢、蛋白质代谢的过程概述)。
　　能量代谢——气体互换(单细胞动物和多细胞高等动物进行气体互换的特点)。能量的释放、转移和运用。高等动物在缺氧状态下通过无氧呼吸获得能量。
　　新陈代谢的基本类型：同化作用的两种不同样类型(自养型、异养型的概念和特点)。异化作用的两种不同样类型(需氧型、厌氧型的概念和特点)。
　　〔实验〕(1)观测植物细胞的质壁分离和复原。
　　(2)观测根对矿质元素离子的互换吸附现象。
　　(3)叶绿体中色素的提取和分离。
　　阐明：《生物的新陈代谢》中，如下内容只规定学生作一般理解。
　　(1)细胞在形成液泡此前靠吸胀作用吸水。渗入吸水的原理。*渗入作用的概念。
　　(2)根吸取矿质元素的过程——互换吸附。
　　*(3)植物对离子的选择吸取。
　　(4)呼吸作用的过程(有氧呼吸和无氧呼吸的过程)。有氧呼吸的过程和无氧呼吸的过程的异同。
　　(5)单细胞动物和外界环境直接进行物质互换。
　　(6)单细胞动物、低等的多细胞动物、高等的多细胞动物消化食物的特点。
　　三、生命活动的调节(4∶0)
　　植物生命活动的调节：生长素的发现。植物的向光性和向光性形成的因素。生长素的生理作用及其在实践上的意义。
　　动物生命活动的调节：高等动物的激素调节(甲状腺激素、性激素、生长激素的分泌部位和生理作用)。昆虫的激素调节(内激素、外激素的分泌部位和生理作用，昆虫激素在生产上的应用)。神经调节(神经系统的调节功能)。
　　阐明：在《生命活动的调节》中，如下内容只规定学生作一般理解。
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