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劳动教育课程实践教案
劳动教化课程实践教案1
　　教学目标：
　　一、通过听《海娃的歌》、《劳动歌》，唱《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》，理解劳动的喜悦与快乐。
　　二、结合口风琴的键盘位置相识字母谱f、s，并能精确地吹奏。
　　三劳动教化课程实践教案3
　　一、指导思想：
　　教化幼儿从小酷爱劳动，从自己做起，从小事做起，在自己的事情自己做的同时能为他人、为集体服务，培育幼儿的责任感和社会适应实力。让孩子们在“劳动真欢乐”主题中亲身体验到“劳动的欢乐、劳动的光荣”，从而萌发酷爱劳动者、珍惜劳动成果的情感。
　　二、详细支配：
　　1、时间：20xx年4月26日~30日
　　2、地点：本园、各班
　　3、参与对象：全体老师和幼儿
　　4、活动负责人：各年级组长、各班班主任老师
　　5、活动内容：各班结合“五一”劳动节主题活动，进一步挖掘潜在教化资源，开展“劳动真欢乐”的主题活动。同时对幼儿进行假期平安教化，提高平安意识和自我爱护意识，并请家长帮助进行平安教化。
　　小班活动：
　　帮爸爸妈妈做一件事情，如：整理玩具物品，拿拖鞋，倒垃圾等。
　　中班活动：
　　为班级做一件事情，如：整理图书玩具，抹桌椅，浇花等。
　　大班活动：
　　为幼儿园做一件事情，如：幼儿园公共场所捡垃圾，擦洗墙壁瓷砖、楼梯扶手、门、窗台等(平安的场所)。
　　三、留意事项：
　　1、各班活动要进行备课并在周安排中予以详细支配落实。
　　2、小班可结合“帮爸爸妈妈做一件事情”组织一节特地的谈话活动。
　　3、大班年级组长做好各班活动内容、场地的协调。
　　4、活动期间组织有序，留意幼儿的平安。
　　劳动教化课程实践教案4
　　活动目的：
　　，从小培育爱劳动的好习惯。
　　，增加劳动观念。
　　活动过程：
　　一、导言：同学们这节主题班会课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手
　　二、质疑
　　?常常做吗?
　　?
　　举例说明
　　三、讲故事
　　：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特殊兴奋，可是妈妈望见了，却指责她说：“玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。
　　探讨：(1)小华和妈妈的做法对吗?
　　(2)不对的地方应怎么做?
　　：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶我渴了，快给我拿饮料。”奶奶抓紧说：“好好好，我立刻给你拿去”。
　　探讨：小刚的做法对吗?他错在哪里，他该怎么做?
　　四、推断：
　　。
　　，奶奶让她去打酱油，她不去。
　　，小红自己做饭。
　　，就帮妈妈做家务，不兴奋时，就不做。
　　，在家就不干了。
　　通过刚才的学习，同学们有什么感受?
　　五、竞赛
　　整理书包竞赛
　　六、总结
　　这节课的学习，同学们都懂得在家里应当帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，从小养成爱劳动的好习惯。
　　劳动教化课程实践教案5
　　一、教学目标
　　，使学生感受人物在劳动中的动态美，激发酷爱劳动的情感。
　　，初步学习画人物动态的方法。
　　、表现实力。
　　二、教学重点、难点。
　　重点：学习人物动态的画法。
　　难点：劳动场景的美感表现。
　　第一课时
　　课前打算
　　（学生）记号笔、油画棒、水粉画颜料等
　　（老师）有关劳动场景的课件资料等
　　教学过程
　　。
　　（1）老师用课件播放《劳动最光荣》的音乐，展示各行各业人们辛勤工作的画面。启发学生：你们平常都参与过哪些劳动？须要运用哪些工具? 当时的心情怎样？
　　（2）学生回忆并沟通。
　　。
　　（1）老师用课件出示作品《夯歌》，请学生观赏探讨：作品中的人物在干什么？他们的劳动动作有什么特点？
　　（2）老师小结：人在劳动时产生了有规律、有节奏的美丽动态。
　　（3）小组活动：在小组内观赏其他绘画作品，分析沟通作品中各种劳动动态及特点。
　　。
　　（1）设问：人在劳动时身体各部位是如何保持平衡的？
　　（2）体验：同桌相互模拟动态并视察分析身体各部位的改变，找寻规律。
　　（3）展示：老师用课件演示人体劳动时的动作改变和身体各部位的协调、平衡关系。
　　（4）小结：任何动态都有他的动态特点，头、躯干