小学心理健康教育课（小小的我、说课稿）.doc

小学心理健康教育课《小小的我一自我认识》说课稿
尊敬的各位领导、老师：
大家好！我是武鸣县城厢镇第六小学 罗月妹。今天我说的是小学五年级的 心理健康教育课，题目是《小小的我一自我认识》
一、 内容：小小的我一自我认识
人对自己的认识小学心理健康教育课《小小的我一自我认识》说课稿
尊敬的各位领导、老师：
大家好！我是武鸣县城厢镇第六小学 罗月妹。今天我说的是小学五年级的 心理健康教育课，题目是《小小的我一自我认识》
一、 内容：小小的我一自我认识
人对自己的认识是带有一种情感和态度有自我评价的感情，即对自己是满意 还是不满意。心理健康要求对自己保持一种接纳的态度，而且是一种愉快而满意 地接纳自己的态度。但自己对自己的一切要充分地了解、正确的认识，还要坦然 承认，欣然的接受自己。要把自己看成是有价值的，值得尊敬的人。本次活动以 “自我认识”为主题，帮助同学们如何正确的全面认识自己，帮助学生做到喜欢 自我。
二、 辅导活动的目的：
1、 让学生了解认识自我的重要性，掌握认识自己主要方法。
2、 协助学生正确全面地认识自我。
3、 帮助学生，让其做到悦纳自我。
三、 辅导活动形式、方法：
1、 根据小学生的认知、情感的心理特点，本节课我采用故事启发，然后让 同学们进行分组讨论交流互动方法，让学生从故事中得到认知的过程。
2、 利用提问的形式，学生自我评价和他人的评价来全面认识自我。
四、 辅导重点、难点：
本节课的重点：是掌握认识自己的方法和途径。
难点：利用自我测查和他人评价相结合的方法，正确认识自我。
五、 课前准备：1、教师准备有关“了解自己的重要性”的两个故事。
2、 准备一面镜子。
3、 每人准备好纸和笔。
六、 辅导过程：
故事启发，激发兴趣
利用课件让学生阅读《小马过河的故事》，再进行分组讨论问题：
小马一开始为什么不敢过河？
小马为什么后来又敢过河了？
如果小马不了解自己的身高和能力，结果会怎样？
这个故事说明了什么道理？我们生活中有什么例子，能说明了解自己的 重要性？
各组选代表回答。
教师进行点评，同时运用课件展示自我的涵义。
自我的涵义
自我认识：包括对生理我、心理我、社会我的认识。
生理我：外貌（身体、面孔、头发等）
心理我：性格、兴趣
社会我：人际关系、人际交往情况
（4） 再看课件阅读《骆驼和羊的故事》，学生分组讨论：
（a） 为什么骆驼和羊都认为自己说的是对的？
（b） 骆驼和羊对自己的认识对吗？他们的认识分别是什么？（学生发言：总 结出认识自我的一个方法。）
（板书：通过自我反省和检查来认识自己）
（c） 骆驼和羊对自己的认识怎么样？全面吗？
（d） 老牛是怎样评价的？（由学生发言总结出认识自我的一个方法。）
（板书：通过他人的态度和评价来了解自己）
（5） 教师点评，同时看课件认识自我的方法。
知识链接：认识自我的方法
1、 与他人比较（要同质，忌攀比）同起点，条件尽可能一样，不同不可比
2、 别人的态度与评价（与自我评价比较）
3、 自我反思，自我检查（过去与现在）
4、 平时的成果（学习、生活、人际等）
（二）师生互动，感受主题
（1） 教师拿出一面镜子，让学生照镜子，然后教师提问一个学生：
“透过镜子你看到谁？”
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