老师师德师风心得体会老师师德师风心得体会范文四篇.docx

教师师德师风心得体会教师师德师风心得体会范文四篇

　　我校自开展师德师风教育活动以来，根据市局的统一部署和规定，在师德师风集中教育活动学习教育阶段工作结束后不久，即转入分析评析、整治提高阶段工作。在此阶段，通过多种形式广泛征求意见，。学生看教师，既看才，也看德。无才无德，学生厌恶你;有才无德，学生敬畏你;有德无才，学生同情你;德才兼备，学生才会真心拥戴你。
　　因此，作为高校教师一方面应当成为学习的模范，对于一种“传道受业解惑”的老式教师，知识的多少是很重要的原则，何况当今世界知识倍增和知识更新的速度越来越快教师要引导学生成为个有创新精神和实践能力的主体，就应当有终身学习的精神和能力要在不断更新自己的知识、思想和观念的同步，掌握新的信息和教育技术、措施、手段，从而适应创新教育的重要学习精神还可以提高教育者和受教育者间交流的层次和水平，受教育者因有了更高的目的而受到鼓励，教育者因受教育者的积极精神而感到压力，形成双主体间的互动局面，增强教育活动的实效。此外，作为高校教师还应成为德行的模范。道德能弥补知识不完整的缺陷，而知识永远弥补不了道德的缺陷教师在平常工作、学习和生活中所体现出来的言谈举止，就是教师的品德、性格、意志和精神风貌的集中体现，或说体现了教师的形象学生的平常行为习惯的形成，固然有积极适应和服从道德规范及规章制度的因素，但教师的影响是永远抹不掉的，教师如果德行好，就必然在学生中产生人格的魅力，学生有了现实的原则和模范，在思想上认同并在行动中做到自律，道德规范易于在学生的灵魂深处扎根。
　　作为一名高校教师，必需自觉地加强自身的职业道德修养，既要以学问教人，又要以道德范人。特别是应不断加强自身的学术道德修养，做到自觉、自醒、自强、自重、自律，从而提高自己树立良好师德师风的自觉性，以自己崇高的品德塑造广大青年学生的人格和品质。
　　人的道德不是天生的，需要从生活环境中吸取营养。和其他道德风尚同样，师德师风必需在良好的环境氛围中才干实现由动机到行为的转化，从意识形态进入现实的行动。因此，高校在加强师德师风建设时，要大力营造良好的环境氛围，进而规定人们身体力行，在“做”上教，在“做”中学，在“做”里求进步。强调每位教师要从我做起，从目前做起，从本职小事做起，守住道德的底线，忠于职守，具有“出污泥而不染”的内在追求，坚持一辈子烙守崇高的师德。
　　师德师风建设要获得广泛成效，必需把普遍号召和骨干先行，道德说教和人格示范结合起来，使一般的道德宣传和号召先转化为部分党员骨干教师身体力行的道德行为，作为党员骨干教师要靠党性立身，靠素质敬业，靠成就进步，到处事事以优秀性为原则，干好党组织交给的每项工作，把自己的道德抱负、人格魅力和模范行为活生生地展目前广大师生面前，供师生评说、比较、模拟和赶超。结合加强师德师风建设，不断用科学理论武装自己，不断净化心灵，升华思想，提高道德和人格，提高鉴别是非、辩证思维和分析解决问题的能力。只有这样，才干以思想理论上的苏醒保证政治上的坚定，以思想理论上的统一保证行动上的统一。党员骨干教师思想境界崇高起来，既可以宣示学校党政领导脚夯实地狠抓师德师风建设的决心，也可以从党员骨干教师的道德实践中摸索有益的经验和措施，还可以通过以点代面、逐渐推广的措施全面推动学校的师德师风建设。只要我们紧紧抓住师德师风建设的这一切入点，始终注意发挥党员骨干教师的模范带头作用，就能在高校教师中大兴崇高师德师风，就能通过坚持不懈的努力，朝着高校师德师风建设的抱负目的迈进，使高校教师成为爱岗敬业、品德崇高、教书育人、无私奉献的优秀道德群体。
　　教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设和发展培养人才的历史使命。如何才干不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，如何才干完毕党予以的培养人才的责任，这是每个教师必需认真看待并要用实践作出答复的问题。
　　我觉得，好教师一方面必需有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充足结识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一种竞争剧烈的时代。国和国的竞争核心体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地结识这一点，才干激发对教师工作的热爱，也才干把这种爱倾注到对学生的教育中去。
　　“师者，因此传道、授业、解惑也。”
　　教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、多种事理。这就规定教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储藏，并在此基本上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。和此同步，教师要有崇高的抱负，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们