- 1- ERP 沙盘模拟实验指导书国际商学院工商管理系- 2- 前言经济发展的先行在于教育,教育必须适应社会和经济的发展需要。工商类专业教学方法的创新应当以培养善于思考、洞察全局、具有创新意识的人才为目标。 ERP 作为目前主流的信息化环境的企业管理模式,受到了各方关注 ERP 沙盘模拟实验课程的开设使学生自主学习与教师导向作用相结合、专业知识学习与相关知识学习相结合、理论升华与实际应用相结合, 融知识传授、能力培养、素质提高为一体, 开拓出一条培养复合型、应用型、开放型经济管理类专业人才的成功之路。本课程通过沙盘模拟真实企业博弈环境, 增强了娱乐性, 使枯燥的课程变得生动有趣。通过近乎真实的市场模拟, 可以激起参与者的竞争热情。这种学习方式改变了以往报告式的教学方式,让学生通过“做”来“学”。学生以参与的方式,实地融入企业经营活动。他们能够看到并触摸到商业运作——体会深奥的商业思想。同时,在随机形成的若干模拟企业环境下,可以大大激发学生的团队精神,团队合作是实实在在的, 模拟是互动的。学生对游戏过程中产生的不同观点进行分析时, 需要不停地进行沟通和对话。除了学习商业规则、决策流程、运营流程和财务语言外,学生通过这样的过程在强化他们的沟通技能, 并体验如何以团队的方式进行工作。这种“看得见, 摸得着”的实训能够剥开经营理念的复杂外表, 直探经营本质。企业结构和管理的操作全部展示在模拟沙盘上, 将复杂、抽象的经营管理以最直观的方式让学员体验, 完整生动的视觉感受极为有效地激发学员的学习兴趣, 增强学习能力。在课程结束时,学员们对所学的内容会有更透的理解和更深的记忆。本课程分为沙盘仿真环节和原理讲授实验二部分。沙盘仿真环节为学生创造一种与现实极为接近的仿真环境, 注意了企业经营中各种角色的设置, 强调体验式、互动式学习, 弥补学生实践经验的不足;原理讲授环节充分发挥传统教学方式的优势,加强理论知识的灌输。原理讲授过程,对 ERP 的基本理论、概念进行深入阐述,帮助学生建立 ERP 的整体框架。上机实验环节将系统环境与企业运营环境对比, 通过对软件实现方法的深入分析, 不仅使学生更好地理解原理, 获得更多的感性认识, 而且使学生在软件应用中具有更强的理论指导, 使学生对信息系统在企业管理中的作用具有感性认识。三个教学环节的有机结合, 有效地提高了教学的趣味性, 调动了学生的主动参与精神, 激发了学生的主动创新思维,有效地培养了学生的团队意识。- 3- 目录前言.......................................................................................................................................... 2 第1章企业模拟运营规则.......................................................................................................... 6 沙盘结构介绍.......................................................................................................................... 6 沙盘初始环境假设.................................................................................................................. 6 沙盘运营规则介绍................................................................................................................... 7 习题: .............................................................................................................................. 10 第2章起始年引导操作............................................................................................................ 11 习题: .......................................
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