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小学骨干教师培训工作总结
小学骨干老师培训工作总结1
　　“十一五”期间我市科学学科骨干老师培训工作紧密结合学院“十一五”整体规划，树立“服务课改、服务学校、服务老师”的工作宗旨，着眼于“三提高”，即科学老师专业发展水平、学科课程建设、的科学活动指导实力影响着学校的科技教化水平，制约着学生科技创新实力的培育。在研训老师的细心指导下，我们分工合作，周密支配，齐心组织了抚顺市小学科学“太阳能小车”大赛活动，活动得到基层学校和科学骨干老师的重视，从参赛人员选拔、报名、赛前指导、赛中管理等环节中得到全面的熬炼，活动得到了家长们的关注和支持，得到了多家宣扬媒体的关注和报道，在社会上产生了很好的影响。这次活动促动了许多科学老师在自己的校内中开展特色科技活动，如：试验小学的试验室建设形成特色；抚顺城四校的“科技乐园”系列活动和“提倡低碳 呵护地球”科技月活动等，在校内中形成深厚的科技教化氛围。
　　三、科研课题探讨，探究学生评价有效策略
　　组织科学骨干老师进行课题攻关，就是让老师在实践中进行反思，感知新的教化理念；就是让老师通过探讨，尝试先进理念指引下的行为方式，体验工作的胜利。同时，课题探讨又促使老师不断学习新学问，形成了“学习，探讨，反思”的良性循环。xxxx年xxxx省科学学科十一五规划课题开题会在试验小学召开，我们组织全市科学老师参与了开题会，了解我省科学探讨的现状和瓶颈问题，学习了来自大连的关于学生前概念探讨的试验阅历和学生学业成果评价的做法。会后，我们经过探讨确定了我市担当的子课题：小学生科学素养评价体系探讨。目前探讨正在运作阶段，初步形成了我们的各册的“试题库”、“学问体系”，各试验校也渐渐形成自己的评价手段，如：学生学习状况评价表、“概念图”等等。试验课题引领科学老师通过课题探讨实现教化理念的更新与提升，促进科学课程建设。
　　四、提炼总结阅历，推广骨干老师阅历成果
　　我们提倡骨干老师树立起“工作学习化”的思想，重视发思，注意积累，在完成作业过程中，积累和提炼自己的教学阅历。xxxx年，我们主动响应了学院汇编成果集锦的要求，面对全体布置作业，择优重点指导修改，举荐了优秀的课例、论文、老师教学和学生学业评价方法等，分别入编学院成果汇编中。同时，研训老师制订了学校科学学科老师教学和学生学业评价方法和标准。xxxx年末，结合学院的要求，我们优中选优，举荐教学明星、优秀课例、优秀课、优秀探讨成果几项奖项的参评人员。我们将对这些骨干老师实行动态管理，并组织他们进行讲座或进行课堂教学展示，充分发挥他们的示范带头作用。
　　“十一五”骨干老师培训中，老师作业等级均为合格、优秀，100%达到30学分。尤其是三县的骨干老师克服路途遥远、工作环境艰苦的困难，严格要求自己，主动参与每次的教学探讨活动，保证出勤率。
　　培训中存在的主要问题：
　　1、还需加强对科学骨干老师的专业学问的培训。
　　2、骨干老师树立起突破自己的志气和信念，要不断理解科学教化的内涵，进一步转变教学方式和学生学习方式，提高教学有效性。
　　3、理论功底的短板成为制约骨干老师专业的瓶颈，骨干老师要在参与培训学习的基础上加强理论自修。
　　4、骨干老师尚需树立成果推广意识，擅长总结自己的阅历做法，总结自己的教学特色。
小学骨干老师培训工作总结2
　　一、总结学习状况
　　（一）全新理论学习促使教化教学观念提升。
　　在两次的学习过程中，倾听了来自省内各个高校的有关教化专家的讲座和几位闻名的一线老师在工作实际中的阅历总结。他们以当前社会先进的教化教学理念，生动、形象、精彩的演说使自己对教化工作有了全新的相识，我想用以下几个关键词予以总结：
　　专业化成长。8月9日下午的学习中，倾听了来自聊城高校的胡志坚教授关于老师专业化成长的报告后心中激烈万分，成为一名优秀老师的愿望越来越剧烈。胡教授告知我们，每个老师都应当又成为优秀老师的愿望，并经过不断地积累发展的道路才行！他还从老师专业化成长之路的途径以及目标的制定等方面给我们做了细致的分析。他的报告有理有据令人折服，让在座的每一学员老师深受鼓舞，共同感受到老师走专业化成长之路的必要与必定。
　　全性修炼。来自聊城高校的于源溟教授运用全新的理论阐述了老师在工作之中的不断完善自己超越自己的重要性。他说，每个人都应当有一颗空杯心、观赏心、宽容心、融入心、随喜心、感恩心、谦卑心、舍得心、付出心、平常心，只有这样才能在自己的工作道路上不断发展。
　　将相无种，人皆尧舜。这是来自来自潍坊高新区北海学校的韩兴娥在自己胜利之路上的阅历总结。她从自身胜利的道路上的阅历告知我们人人都有机会成为名师，成为有所作为的人，不论生性愚钝还是聪颖。我想这是本次学习给自己最大的收获！感谢韩老师！
　　无分数评