初一英语老师的教学计划 初中英语老师.docx

初一英语教师的教学筹划_初中英语教师

　　初一英语教师的教学筹划由XX会员“肺言”投稿推荐，但愿对你的学习工作能带来参照借鉴作用。
　　作为一名英语教师一定要做好充足的教学工作筹划，下面是xx给人们带来的初一英语教师的教学筹划，欢k三个部分，自成一体，又互相照应：SectionA是单元基本语言内容的呈现，SectionB是语言知识的扩展、深化和运用，是SectionA的延伸。SectionA和SectionB是实现单元话题的核心载体。两部分在教材中所有有明确的规定。Selfcheck是将单元基本词汇、词语使用措施、语言运用等进行提炼，供学生理解、检核对本单元所学内容的掌握状况。
　　本册核心内容是健康和急救、could、should的使用措施、时间状语从句、用过去式学会讲故事、复习巩固比较级和级、和目前完毕时态。
　　四、教学手段和措施。
　　(一)、使学生明白学习目的。
　　学生是学习的主体，教师不能替代学生读书，替代学生感知，替代学生观测、分析、思考，替代学生明白任何一种道理和掌握任何一条规律。要学好英语，一方面要使学生结识到学这一语言的目的和意义。因此我结合本地区学生的实际状况，通读和节选教材，环绕着最简朴、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学，使学生对英语产生爱好，形成学习动机。
　　(二)、努力建立融洽的师生关系。
　　树立对的的学生观，对的定识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关怀、尊重学生，耐心细致地指引学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上学时我是学生的教师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新;课后我却成为她们的好好友，无话不谈，亮起心灵之光;生活上，我是她们的父母，关怀备至。
　　(三)、积极发明语言情景。
　　八年级英语这本教材充足吸取了国际上新的外语教学理念和实践经验，注重对学生综合语言能力的培养和训练，强调以学生为主体的故意义的语言实践活动，为教学营造了轻松快乐、积极向上的学习氛围。教材图文并茂，安排了大量生动有趣的活动内容，使英语学习变得容易而有趣。教材环绕着实用的话题，逐渐开展教学内容和实践活动，符合中学生的年龄、心理特性和学习语言的规律。
　　初一英语教师的教学筹划3
　　一、指引思想
　　1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发她们学习英语的爱好，协助她们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神。
　　2、整体设计目的，体现灵活开放，目的设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习方略和文化意识的发展为基本；
　　3、突出学生主体，尊重个体差别。
　　4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在教师的指引下通过感知、体验、实践、参与和合伙等措施，实现任务的目的，感受成功。
　　5、注重过程评价，增进学生发展，建立能鼓励学生学习爱好和自主学习能力发展的评价体系。
　　二、学生基本状况分析
　　本届初一英语基本方面很单薄，她们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读所有没有掌握好。通过上学期努力，学生的基本知识得到了加强，学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。
　　三、奋斗目的
　　钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。
　　四、具体措施
　　1、抓好英语的常规教学，加强基本知识训练：
　　①归纳学过的词组，以便学生记忆。
　　②用词组造句和中译英训练。
　　③组织学生结对子，一有空就你问我答，营造学习氛围，同步加强笔头的练习，使学生能熟能生巧；
　　④把课文分段，按学习组为单位，进行朗读比赛，对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还规定学生会默写。
　　2、抓好语法学习：
　　3、培养学生综合运用知识的能力：每个单元环绕着知识点反复训练，层层渗入。每个单元结束所有进行测验，找出存在问题，立即补漏补缺。
　　4、抓好阅读能力培养：每周规定学生阅读三篇短文，带着问题阅读，阅读后来要答复问题。
　　5、培养学生写作能力：逐渐创作部分简笔画要学生写出她们的动作编成故事，逐渐培养她们看图写话的能力。
　　6、多关怀后进生的思想和学时要检查和督促她们的作业立即给她们协助
　　7、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
　　8、实行＂任务型＂的教学途径，培养学生综合语言运用能力。
　　9、在教学中根据目的并结合教学内容，发明性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织她们积极参与。完毕学习任务。
　　10、加强对学生学习方略的指引，为她们终身学习奠定基本。
　　初一英语教师的教学筹划4
　　具体工作筹划如下：
　　一、加强教学常规管理，强化质量意识
　　1、在学习大