八年级英语学情分析.doc

八年级英语学情剖析
八年级英语学情剖析
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八年级英语学情剖析
八年级英语学情剖析
八年级英语在中学英语教学中起着承前启后的作用，既是七年级的衍生又是九年级的铺垫。
我们的学生虽然已有两年八年级英语学情剖析
八年级英语学情剖析
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八年级英语学情剖析
八年级英语学情剖析
八年级英语在中学英语教学中起着承前启后的作用，既是七年级的衍生又是九年级的铺垫。
我们的学生虽然已有两年的英语学习经验，但还有以下一些问题需要解
决。
一、存在的问题
1、学习兴趣不是很高，部分学生甚至有厌反感，同时，很多学生仍是为学习而学习，谈不上兴趣问题；
2、回家不会学习，无正确的学习方法，，回家此后稳固时间很少，且缺乏有用的稳固手段，练的时机明显不够。
3、部分学生学习的目的性不是很强，致使学习习惯不好，学习无明确的计
划，有作业就写，无作业就玩。老师布置的作业不能准时达成。作为语言性学科，听与读是特别重点的环节，而大部分学生这一点做的不好，这在听力测试时表现的尤为明显。
二、影响学情的阻抗因素
1、家庭原因：部分家庭的家长在儿女的教育方面缺乏有用的方法，有的只是简单的知足；有些家长本身的素质不是很高，同时一些思想给儿女的学习造
成了负面影响；父亲母亲的教育尺度不统一，他们中间没几个会说英语的,自己都不
会,，或许让他们不知所措；一些家长简单残忍的教育方法让儿女学会了撒谎，狡辩等不良习惯。
2、自己原因：学习习惯不佳，无合理的学习计划，不会集理安排时间；学
习的自觉性不够，作业不能很好达成甚至有偷工减料的情况，学习任务只是限制于书面作业，不会自学；有些学生有较强的自卑心理，讲堂上参与活动不积极或许干脆只做听众或观众；学习的心态调整不到位，合理有用的学习方法没找到，学习效率不高。课程难度增加此后，学生的方法没能实时跟上，心理压力较大，但没有适合的途径解压；自信心明显不够而且学习动力不够的迹象也已经展现，学生的攀比不是表现在学习上争先，而是落在了其他方面。
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三、采取的举措
1、针对以上所存在的问题，改良讲堂教学方式，让师生之间的讲堂活动形
式更为多样化，师生之间更为和睦；重新调整对学生的评论模式，让他们更好发挥自己潜能，规范学习态度，严格学习作风；加强与学生家长的沟通，更好发挥家校共建作用；与问题学生多谈心，多沟通，帮助他们想办法，解决学习上存在的问题，让他们看到努力之后的结果。
2、学时生活中，只需我们有意，处处能够学
习英语。在校内，抓好讲堂时间，赐予学生充分的时间与空间，教给学生学习的方法，教学生独立、合作、创建性地解决问题。鼓励学生在校园里与同学之间