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幼儿园中班教学总结
幼儿园中班教学总结1
　　转瞬间，又一个学期过去了，让全部人都盼望的暑假已在眼前，一学期繁忙而又惊慌的工作也将结束。在这学期中，我在各项工作中主动主动、看法端正、随时随地严格要求自己。虚心学习别人的特长，依据整合课程沟通幼儿在园的发展状况。为了使家长了解幼儿在园的所学内容，随时丰富班级主题墙的展示并把幼儿的手工作品展示在“美工区”的栏目里。本学期幼儿各方面的状况良好，学到了许多学问和技能，在以往的基础上，自理实力有所提高，变得更讲文明、懂礼貌，绝大多数还是老师的好助手。但某些工作中也有不尽人意之处，以后我会更加努力，时刻反省和检讨自己尽量弥补一切不足，争取当一名优秀的幼儿老师。
幼儿园中班教学总结2
　　幼儿社会性意识，中班学期教学总结。幼儿升入中班，自我中心仍较突出，在集体或自由活动中经常会发生争抢玩具的现象，很少有幼儿情愿退让。本学期我们将幼儿的社会性培育有意识地整合在各个活动中，为幼儿供应小组合作或想方法解决争抢的机会，如供应数量不足的操作材料或需小组合作共同完成的小任务等，有目的地引导幼儿懂得轮番玩和友好合作，有初步的谦让意识。
　　家园共育方面：
　　我班利用家长之窗每周向家长公布周安排、主题安排、并定期向家长宣扬有关育儿学问，还在外墙开展了主题活动，以便家长能刚好了解幼儿在园的学习状况，并且便利了家长的参加。本学期的主题活动，家长协作得特别好，而且参加主动，使得我班主题活动开展的绘声绘色。平常在幼儿的教化问题上，我们常常与家进步行联系，有的通过电话联系，有的进行面谈，有的进行家访，这样有利与双方发觉问题刚好沟通，处理，以便达到家园共育目标的一样性。通过一学期的家长工作的开展，我们的工作已经得到了家长的好评和确定。
　　存在问题：
　　1、我班有些孩子表现太自由、自我约束实力差，而有个别幼儿胆识太小，不能大方与老师交谈。
　　2、进餐存在两极分化，个别幼儿吃得特殊快，有的则很慢。
　　3、生活自理实力整体上发展不平衡，有的很能干 ，有的依靠性很强，爱等待而不去尝试学习熬炼。
　　4、存在幼儿园发生的事情，不会当时找老师解决，而是过后让家长告知老师的现象。
　　努力方向： 在本学期作做的好的方面我们会接着保持。但我们也会正视自已的不足之处，针对以上问题进分析、解决，在生活常规上还须加强幼儿的训练，提高班级管理水平，努力把今后的班级工作开展的绘声绘色。
幼儿园中班教学总结3
　　一、学生分析
　　在英语教学中，老师应重视探讨小学生英语学习心理状态，了解他们所存在的问题和特点，以适应教化教学改革，以便更好地实施教学。
　　二、教材分析
　　本册教材具有以下几个特点：
　　1、注意学生语言运用实力的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和好用性。
　　2、注意学生自学实力和学习策略的培育，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
　　3、注意中外文化的双向沟通，使学生通过学习，培育将来跨文化交际所须要的实力。
　　4、注意学生学习爱好的培育，以不同方式限度的激发学生的学习动机。
　　三、教学目标和重点难点
　　教学目标：
　　1、能听、说、读、写英语字母Aa--Zz,并能按字母依次背诵、默写二十六个字母;
　　2、依据实物、图片说出所学单词要求读音正确;
　　3、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语;
　　4、能在非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音;
　　5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
　　教材重点：
　　1、能听、说、读、写英语字母Aa--Zz。
　　2、培育良好的书写习惯，能做到书写规范、整齐。
　　3、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。
　　教材难点：
　　能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。
　　四、主要措施
　　1、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
　　2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
　　3、巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学。
　　4、运用各种不同的肢体语言来协助教学。调动学生学习的主动性，激励学生主动参加到课堂教学中去。在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。多为学生营造一些学习氛围，如：上讲台操练等等。融会话教学与情景表演之中。
　　5、多与学生沟通，进行口语交际训练。注意学生英语思维实力的培育，尽可能让学生形象的感知语言，形成肯定的英语思维。要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。多读英语故事等。
　　6、充分利用直观教具，培育学生良好的朗