学习《中小学德育工作指南》心得体会.doc

学习《中小学德育工作指南》心得体会
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(完整版)学习《中小学德育工作指南》心得领会
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学习《中小学德育工作指南》心得领悟
《中小学德育工作指南》是指导中小学德育工作的规范性文件，对指导中小学德育工作展开拥有极其重要意义。作为一线小学教师，本学期我认真学习了《指南》，从中得益匪浅，也对学校德育工作有了更加深刻的认识。在这里我结合自己的实践说说几点心得领悟。
增强自己道德涵养，以身作则成立楷模
《指南》中指出了小学中高年级的德育目标是：教育和指引学生
热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，认识家乡发展变化和国家历
史知识，认识中华优秀传统文化和党的荣耀革命传统，理解平时生活
的道德规范和文明礼貌，
初步形成规则意识和民主法治观点，
养成良
好生活和行为习惯，具备保护生态环境的意识，形成诚实守信、友善
宽容、自尊自律、乐观向上等优秀质量。而要做到这一点，老师第一
要以身作则。由于教师是学生的一面镜子，
教师的一言一行都会对学
生的思想道德的形成产生深刻影响，
所以教师应增强自己的道德涵养
和职业涵养，为学生成立楷模，
这就要求每一位教师要成立为人师表
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的荣誉感，责任感和历史使命感，
要保持较强的勤奋向上踊跃进步的
精神风范，时辰注意自己的言行举止，要有优秀的行为时生活中更要当勤学生的楷模。比方，教师要修业生不将粗话，要讲文明礼貌，要修业生不乱仍纸屑、果皮，不随地吐痰等等，教师
第一应要求自己做到这一点，也就是说教师要修业生做到的，教师首
先要做到，要修业生不做的，教师绝对不做。
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深入认识学生，亲密学生，发现出现的不良行为实时纠正，踊跃
指引
一个人的思想道德的形成需要一个过程，在这过程中需要有人指引他，当他偏离道德准则时实时把他拉回来，指引他走入正轨。这就需要广大教师做一个认真人，深入学生生活中认识学生，关怀学生，踊跃展开个别发言与反响他们心声的集体活动，用“因材施教”的