第一课时家庭教育讲座技能 ,就难以顺利开展。( √) ,对少数思想固化、因循守旧的家长,可以忽视。(×) ,讲座时需要让他们知道反思的重要性,引导他们思考。(√) 。( ×) 、家长和学校的需要而开展的活动。( √) ,音频视频资料的运用多多益善。( ×) 、引言、主体、结尾和反思。(√) ,要注意的事项不包括( B)。 B. 现场布置 ,点明讲座主题及讲座的必要性,就要在准备讲座稿时重点考虑( A)的设计。 A. 开场白 ( C)。 C. 有高度 ( D)。 ,感情真挚 , 通俗易懂 ,富有波澜 ,有的放矢 D. abcd ( B)。 B. 语言专业高深 :一是建立说者与听者的同感;二是打开场面,引入正题。(√) 、提问引入式、悬念引入式、游戏引入式等,为了使开篇具有吸引力,采用的形式越丰富越好。( ×) ,因此不能使用华丽的辞藻。( ×) ,需要对整个讲座做一个归纳。( ×) 第三课时家庭教育论文的结构 ,把论文分为专题型、论辩型、综述型和( D)四类。 D. 综合型 、论证和( C)。 ( A)。 A. 并列推论式 ,借鉴他人的研究情况、知识布局和理论基础;提出作者本人对某领域的继承与发展、研究设想以及研究方法,达到的预期成果和现实意义等,是指论文的( B)部分。 ,应根据每位成员的贡献大小或根据约定排列名次。( √) ,书写论文引用的文献资料必须加引号。( ×) 40个字。( ×) 第四课时家庭教育论文的撰写 “七点”:热点、难点、易点、盲点、疑点、弱点、特点进行选题。( √) 。( ×) 。(√) ( D)、价值性、创新性、可行性四项原则。 D. 专业性 、中期准备和( C)三个阶段。 C. 远期准备 1.
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