老师的命题，学生的心声
浅浅的小草郑
晨会课上，老师抛出一个话题，“如果我会变„„”
“如果我会变，我会变成老师，让班中同学变的听话，上课不乱
讲话。因为同学们讲话就分散大家的注意力，影响我们的学习”我们 班班长首先
老师的命题，学生的心声
浅浅的小草郑
晨会课上，老师抛出一个话题，“如果我会变„„”
“如果我会变，我会变成老师，让班中同学变的听话，上课不乱
讲话。因为同学们讲话就分散大家的注意力，影响我们的学习”我们 班班长首先发言。
多么懂事的孩子呀！多有责任心的学生，如果我们会变那该多好
呀。变得使我们的愿望实现，使我们的人生更完美，使我们的世界更 美好。
“老师，我不同意班长的意见，如果我是老师，我会变成学生。” “为什么？”
“变成学生，就能成为学生的知心朋友，去了解、倾听学生的心 声”
“是的，按你所说，老师真的想变成学生，与同学为伍，重温一 下做学生的感觉„„”
当学生间发生矛盾时，我愿变作他们的知心朋友，为他们排除纠
纷；当学生在学习上遇到困难而又不好意思请教老师时，我为他们排
忧解难；当他们在生活上遇到烦恼时，我去了解他们，读懂他们，去
打开他们的心扉，为他们排忧解难，帮助他们“整理”情绪，使他们 快乐、潇洒。
“你愿变作什么？”我接下问另一位学生。
“我愿变作一只小鸟”学生答。
“说一说，你的理由。”
“小鸟可以自由飞翔，不受约束。”
“现在你不自由吗？”我问。
“太不自由了，什么‘三轻’、‘十不准’，走路不敢走快，讲 话不敢大声。”
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