衡阳县职业中专教育教学质量评价方案.doc

衡阳县职业中专教育教学质量评价方案
一、指导思想
本方案以强化全体教职员工“质量立校”的意识，促进我校教育教学质量的提高为根本目的；学习并借鉴先进的教育教学质量评价经验和模式，健全我校教育教学质量评价体系；推动教研教改，激励教师提高衡阳县职业中专教育教学质量评价方案
一、指导思想
本方案以强化全体教职员工“质量立校”的意识，促进我校教育教学质量的提高为根本目的；学习并借鉴先进的教育教学质量评价经验和模式，健全我校教育教学质量评价体系；推动教研教改，激励教师提高教育教学水平；为教学管理、教学改革提供决策依据；为教师专业技术职称评聘、评优评先，学校人事制度、分配制度的实施和改革提供可靠依据。
二、评价原则
1．客观公正原则：标准科学、内容全面。
2．不同主体独立评价的原则：教务科就常规教育教学管理工作按《衡阳县职业中专常规教育教学管理制度》的相关规定实施管理和考核。实习科按照《衡阳县职业中专实验实习教学管理制度》进行管理和考核。督导室主要通过课堂听课、组织学生座谈的方式对教师的教学水平和效果进行评价。学生主要通过填写问卷调查的方式对科任教师的教学态度、教学水平、教学效果等进行评价。学生的问卷调查每学期两次（期中、期末各一次），直接由学校教学质量评价小组组织进行；在条件成熟的情况下，在我校校园网上建立平台，逐步实行网上评价。
3．正向激励原则：评价的目的在于给教师提供反馈信息，便于教师对照检查，激励教师不断进步，从而提高学校教育教学质量。
三、具体评价办法
1．成立衡阳县职业中专教育教学质量评价领导小组：组长由校长担任；副组长由主管教学和实习的副校长担任；组员为教务科、教研室、实习科的正副科长以及督导部门成员。
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教务科按照《衡阳县职业中专教育教学常规管理制度》对教育教学的各个环节实施常规性的管理和考核，并对考核结果按本方案进行处置，计入总的考核结论。
实习科按照《衡阳县职业中专实验实习教学管理制度》对实验实习教学的各个环节进行管理和考核，并对考核结果按照本方案进行处置，计入总的考核结论。
教研室对教师参加教研工作的情况进行考核登记，并按照本方案进行处置，计入总的考核结论。
督导员以随机听课的方式每个学期对对每个教师听课2节以上，（如果发现某一教师的教学存在严重问题，则跟踪听课直到问题解决为止。）并对所有教师的教学态度，业务水平和教学效果进行评价，然后按照本方案进行处置，列入总的考核结论。
学生对任课教师的评价由质量评估小组直接组织，每个学期分别在半期和期末对所有教师搞两次学生问卷调查。并按照本方案进行处置，记入总的考核结论中。在校园网运行成熟的前提下，逐步尝试学生网上评价。
学生到企业参加实践活动，活动结束时，企业除了对学生的表现进行鉴定外，对我校教师的组织管理和操作指导等方面工作进行鉴定，填写我校制作的鉴定表。学校再按照本方案的规定进行处