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横撇教学反思
《横撇教学反思》这是优秀的教学反思文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
1、横撇教学反思
　　教学目标：
　　、撇点的写法。
　　、规范地书写含有撇折、撇点笔画的汉字。 
       思想性格。接着，我让同学们打开字帖，先看一下这节课我们所要学撇”。
　　首先要讲的就是平撇的写法，讲了留意事项，我在黑板上做示范，学生在下面边视察，边用手来和我一起写，这样加深了印象，同时让学生和老师一起互动，增加了他们对书法的爱好，接着为了巩固学生对平撇的写法，我让学生打算了草纸起先写这个笔画，这时我就能发觉那些学生坐姿精确，哪些学生握笔姿态不好，哪些学生没有驾驭书写要领，哪些学生书写不仔细。学生们写字要求心静，能坐得住凳子，姿态精确才可以。
　　学生们写了几行，我下去巡察，手把着手教他们怎么写，因为学生假如领悟不到写字的要领，就会不知道怎么写，尽管我说了还是不行行，假如我亲自教他们写，他们会的'要最捷径的入门的方法，这样老师和学生更加亲近了！渐渐的差不多了，练了一会，我起先讲例字，平撇的字许多，我挑出了几个具有代表性的“后”“氏”“宅”“千”“斯”我在黑板上画了五个米字格，分别讲解离子的写法，讲解的时候很细致，从结构到写法，从占格到章法都是很细致的讲解，这样学生和我一起写，一起领悟文字的奥妙。平撇短而平，一般状况下都在字头，所以写的时候不要过长，要适中，力度不能过大。在前一节课，我给学生留了作业，双勾这节课例字，这样学生起先填黑，这样既可以让学生了解字的大小，还能够更明白的了解怎么去占格，这样给学生大约15分钟的写字时间，我再去指导学生写字。这节课的讲解很细致，很好用，没有一些浮夸的东西，简洁让学生了解写字要领，实实在在的写好字，练好字，做好人。
　　由于大部分学生刚接触毛笔不久，有不爱好书法的学生当然爱好不是很高，五年级的孩子对于毛笔生疏是一方面，他们还是比较喜爱玩，坐不住凳子，依据这些，我以后还要接着改进教学方法，多给学生写字的时间，精讲多练。
4、密度教学反思教学反思
　　《密 度》教 学 反 思
　　泰安第十中学 郑 鹏
　　一、本节课重点解决以下两个探究课中的要素
　　1、怎样提出探究的问题，这是学生探究试验的首要问题。
　　2、怎样分析、处理试验数据形成试验结论，并把试验结论与概念联系起来。
　　二、必需让学生在探究前对密度概念产生初步认知，知道将要探究的问题是什么。科学探究只能围绕提出的问题进行，这样为进一步探究试验做好铺垫。
　　三、学生探究过程中遇到的困难有以下方面：
　　1、不理解，或说不清为什么用质量跟体积关系来定义密度。
　　2、初中生分析和处理试验数据实力较弱，利用比值法定义密度比较抽象，尽管学生经验过“应用?比值?定义速度概念”，但把数学中“比例”应用于密度，理解“同种物质质量跟体积的比值是一个定值的含义”仍有些困难。
　　四、针对学生试验中选择试验器材时简单选择木块的问题，我在供应试验用品时，有意只供应铜块和铝块进行对比，在试验得出结论后再分析为什么不选木块：
　　五、针对试验数据中测量误差的和试验时无法多次测量的问题，我一般在起先试验时，就要求同学留意测量时误差一般较大，应多测几组试验进行对比，选择有效数据。把学