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小班教学反思20篇
这是小班教学反思20篇，是优秀的幼儿园教学反思文章，供老师家长们参考学习。
小班教学反思第1篇
　　小班日常教学反思（一）：
　　做为一名幼儿老师，我明白生活常规在幼儿一日生活中，占有重要地位。常规教化既是幼够发觉，孩子喜爱仿照老师的各种动作形态，喜爱拍手、甚至连翻书的姿态都仿照老师，可见榜样作用多么重要。我们总是要求孩子在教室里能够安宁静静的讲话，可是我们自我能做到轻声细语吗？我常常对自我的行为进行反思，带大班时我总是想用自我的声音压过40多名幼儿的声音，可是效果不佳，老师和孩子们总是在吵吵闹闹中度过每一天。小班是一个新的起先，所以我们经过商讨确定，要克制住自我的心情、声音，用美丽的声音与孩子对话，纪律不是喊出来的，而是出自老师行为对幼儿的影响。一学期结束以后，我们会很欣慰的告知自我：小班的孩子养成了良好的常规，喜爱参加各项活动，并根据老师的要求来做。
　　信任良好的常规会让幼儿受用终生，不仅仅是对孩子，也是对老师的一种教化，让我们学会包涵、学会理解、学会与孩子心与心的对话。
　　小班日常教学反思（三）：
　　我班幼儿对过生日充溢了爱好，提起生日和生日蛋糕他们就有说不完的话题，我就利用孩子这一特点，设计了这一活动。活动的目标是经过为丁越小挚友过生日，让幼儿了解生日的意义，，以一份神奇的礼物引入活动，引起幼儿的新奇，再变出一个精致的生日蛋糕，将幼儿的爱好完全调动起来，活动中，我用丁越小挚友的口吻和幼儿沟通，以丁越小挚友的身份向幼儿提出问题和要求，对于发言进取、表现较好的幼儿，我会赐予进取的确定与赞许，并会让丁越小挚友亲小挚友一下做为嘉奖，激励幼儿接着努力。当秩序稍乱时，我会用和丁越小挚友说静静话的方式来吸引幼儿的留意，在整个活动中幼儿的心情都很高。
　　本次活动是从幼儿的年龄特点动身的，所以，活动时的秩序方面没有太大的问题，间或幼儿也因为急于抢答问题而站起来，或在探讨问题时声音较大而略显嘈杂，此时我会用轻声和越越耳语的方式，吸引幼儿的留意力以到达宁静的效果，所以，整个活动进行地较为顺当。
　　过生日是幼儿原本就非常喜爱的，再加上这次是幼儿第一次在幼儿园、也是第一次为其他小挚友过生日，所以，幼儿们对活动更加感爱好，都很进取地投入到活动中去。在互送礼物并祝生日快乐时，大部分幼儿都能够主动大胆的与他人进行沟通。个别较内向的幼儿在老师与其他同伴的激励下也能英勇的走过去。经过此活动，幼儿懂得了生日的意义，相识到自我长大了，并学会了关切同伴，与同伴共享食物和嬉戏的快乐。幼儿的语言表达本领也得到了提高。整个活动体现了老师引导幼儿进取参加的教化方式，当幼儿的语言表达遇到困难时，对幼儿进行进取的引导和激励，帮忙幼儿树立自信，学习与人共享。
　　小班日常教学反思（四）：
　　教化心理学指出：人的发展有两个重要的领域：一是情感领域；二是认知领域。所以，在管理中应当变更传统的教化方法，应当强调让每一个孩子都受到充分全面的教化，尤其要关注孩子的情感领域，强调关切每一位孩子，使每一个孩子的主动性都得到充分发挥，争取歼灭教化死角。
　　所以在日常教学活动中老师应当做到以下几点：
　　一、用心去爱孩子[]
　　幼儿园的工作是琐碎的、繁忙的，同时情景又是困难多变的，有时孩子的行为会出现问题，有时孩子的生活又须要老师特别的照看，所以老师应当对幼儿教化工作的特点有一个正确的相识，有充分的打算，坚决信念，坚持一颗执着的事业心。同时要对孩子充溢爱心和耐性。用关注的目光凝视孩子，用点头、抚摩孩子表示激励，使幼儿感到老师很喜爱我。老师不仅仅要爱听话的孩子，也爱淘气的甚至有问题行为的孩子。
　　二、树立正确的教化观
　　作为幼儿老师应当明确原委什么样的教化才是好的幼儿教化，才是高质量的幼儿教化。此刻的许多家长认为只要好好学习，孩子多学学问，就能够保障将来的生活。此刻的孩子大多是独生子女，又在物质优越的家庭中成长，并受到家长们的苦心栽培，这些孩子聪慧又富有创建力，可是会缺乏忍耐力、抗压性与纪律观念，承受不了挫折，不擅长团队合作，主动性及进取性较差。
　　三、提升自身素养
　　作为一名老师，给人一碗水，自我首先得打算一桶水，无论你的语言多么有魅力，无论你多么敬业，学问来不得半点虚假，它是一个老师的底气。我们幼教工作者，要仔细贯彻《纲要》精神，变更单一封闭的教化模式，面对家长，面对社会，让幼儿园成为没有围墙的幼儿园。把幼儿教化置身于可持续发展的终身教化的大环境中，进取开发和利用幼儿园、家庭、社区丰富的教化资源。与家庭、社区紧密合作，为幼儿创设良好的育人环境，构成以幼儿园为主体，以家庭为基础，以社区为依托的幼儿教化