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送友人几年级学的
这是送友人几年级学的，是优秀的八年级下册语文教案文章，供老师家长们参考学习。
送友人几年级学的第1篇
《送友人》教案
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这是一首情意深长的送别诗，作者通过送别环境的刻画、气氛的渲染，表达出依依惜别之意
　　朝代：唐代
　　作者：李白
　　原文
　　青山横北郭，白水绕东城。
　　此地一为别，孤蓬万里征。
　　浮云游子意，落日故人情。
　　挥手自兹去，萧萧班马鸣。
　　译文
　　青翠的山峦横卧在城墙的北面，波光粼粼的流水围围着城的东边。
　　在此地我们相互道别，你就像孤蓬那样随风漂浮，到万里之外远行去了。
　　浮云像游子一样行踪不定，夕阳缓缓下山，好像有所留恋。
　　挥挥手从今分别，友人骑的那匹将要载他远行的马萧萧长鸣，好像不忍离去。
　　注释
　　⑴郭：古代在城外修筑的一种外墙。
　　⑵白水：澄澈的水。
　　⑶一：助词，加强语气。名做状。
　　⑷别：告辞。
　　⑸蓬：古书上说的一种植物，干枯后根株断开，遇风飞旋，也称飞蓬。诗人用孤蓬喻指远行的挚友。
　　⑹征：远行。
　　⑺浮云游子意：曹丕《杂诗》：西北有浮云，亭亭如车盖。惜哉时不遇，适与飘风会。吹我东南行，行行至吴会。后世用为典实，以浮云飘飞无定喻游子四方漂游。浮云，飘动的云。游子，离家远游的人。
　　⑻兹：声音词。此。
　　⑼萧萧：马的呻吟嘶叫声。
　　⑽班马：离群的马，这里指载人远离的马。班，分别;离别，一作斑。
　　鉴赏
　　这是一首情意深长的送别诗，作者通过送别环境的刻画、气氛的渲染，表达出依依惜别之意。首联的青山横北郭，白水绕东城，交代出了告辞的地点。诗人已经送友人来到了城外，然而两人仍旧并肩缓辔，不愿分别。只见远处，青翠的山峦横亘在外城的北面，波光粼粼的流水绕城东潺潺流过。这两句中青山对白水，北郭对东城，首联即写成工丽的对偶句，别开生面;而且青、白相间，色调明丽。横字勾画青山的静姿，绕字描画白水的动态，用词精确而传神。诗笔挥洒自如，描摹出一幅寥廓秀丽的图景。未见送别二字，其笔端却分明饱含着依依惜别之情。
　　接下去两句写情。诗人借孤蓬来比方友人的漂泊生涯，说：此地一别，离人就要象那随风飘舞的蓬草，飘到万里之外去了。此联从语意上看可视为流水对形式，即两联语义相承。但纯从对的角度看不是工对，甚至可以说不对，它恰恰体现了李白自然去雕饰的诗风，也符合古人不以形式束缚内容的看法。此联出句此地一为别语意陡转，将上联的诗情画意扯破，有一股悲剧的感人力气。古人常以飞蓬、转蓬、飘蓬喻飘泊生涯，因为二者都有屈从大自然、任它物调戏而不由自主的共同特征。所以，此句想到逢的形象时非常沉重，有不忍之情，非道一声珍重可比。太白集王琦注云：浮云一往而无定迹，故以比游子之意;落日衔山而不遽去，故以比故人之情。这两句诗表达了诗人对友人的深切关切，写得流畅自然，感情真挚。
　　颈联浮云游子意，落日故人情，大笔挥洒出分别时的寥阔背景：天涯一片白云飘然而去，一轮红日正向着地平线缓缓而下。此时此景，更令诗人感到离别的不舍。这两句浮云对落日，游子意对故人情，也对得很工整，切景切题。诗人不仅是写景，而且还奇妙地用浮云来比方友人：就象天涯的浮云，行踪不定，随意东西，谁知道会飘泊到何处呢?无限关切之意自然溢出，而那一轮西沉的红日落得徐缓，把最终的光线投向青山白水，仿佛不忍遽然离开。而这正是诗人此刻心情的象征。
　　此句也可理解为游子将行未行的恋旧情意，有欲行又止，身行心留之困难意绪。落目的形象既可理解为故人的眷恋之情，亦可理解为对友人的祝愿之情。夕阳无限好、长河落日圆，但愿友人前路阳光绚丽，诸事圆满遂心，呼应了孤蓬万里征一句。
　　尾联两句，情意更切。挥手自兹去，萧萧班马鸣。送君千里，终须一别。挥手，是写了分别时的动作，诗人内心的感受没有直说，只写了萧萧班马鸣的动人场景。诗人和友人在立刻挥手告辞，频频致意。那两匹马仿佛懂得主子心情，也不愿脱离同伴，临别时禁不住萧萧长鸣，似有无限深情。末联借马鸣之声犹作别离之声，衬托离情别绪。李白化用古典诗句，用一个班字，便翻出新意，烘托出缱绻情意，是鬼斧神工的手笔。
　　这首送别诗写得新奇新颖，不落俗套。诗中青山，流水，红日，白云，相互衬托，色调绚烂。班马长鸣，形象簇新活泼，组成了一幅绘声绘色的画面。自然美与人情美交织在一起，写得绘声绘色，气韵生动，画面中流荡着无限温馨的情意，感人肺腑。
送友人几年级学的第3篇
导读：
五言律诗，是李白被排挤出长安时所作。其原文如下：
送友人入蜀
李白
见说蚕丛路，坎坷不易行。
山从人面起，云傍马头生。
芳树笼秦栈，春流绕蜀城。
升沉应已定，不必问君平。
字词说明：
⑴见说：唐代俗语，即听说。蚕丛：蜀国的开国君