部编版语文一年级下册《语文园地六》教学反思.doc

《语文园地六》教学反思
本单元语文园地安排了 5 个板块的内容。
第一版块是“识字加油站”，有十二个与“夏天”有关的词语，
分四组呈现，引导学生识记其中的 8 个生字，培养学生在生活中识字 的意识。
第二版块是“字词
《语文园地六》教学反思
本单元语文园地安排了 5 个板块的内容。
第一版块是“识字加油站”，有十二个与“夏天”有关的词语，
分四组呈现，引导学生识记其中的 8 个生字，培养学生在生活中识字 的意识。
第二版块是“字词句运用”，其中第一题是照样子用上“谁怎么
样地在什么地方干什么”的句式把句子写具体。第二题是通过朗读判
断句子的语气，正确使用逗号、句号、问号和感叹号，并在此基础上 正确抄写句子。
第三版块是“展示台”，其作用是搭建识字交流的平台，鼓励学
生在生活中识字,展示学生在生活中利用食品包装进行识字的成果。
第四版块是“日积月累”，呼应《要下雨了》这篇科普童话编排
了气象谚语，在学生背诵积累的同时，了解到自然界的一些现象可以 帮助我们认识天气。
第五版块是“和大人一起读”，是一篇童话《夏夜多美》，通过
和大人一起阅读，体会夏天夜晚的美丽景色和小动物间热心互助的美 好情感，同时也感受到和大人一起读的愉悦。
一、教学效果
“识字加油站”环节认识了“棍、汤”等 8 个生字。并结合生活 识字，感受四组词语所呈现的夏天美好、惬意的画面。
“字词句运用”我让学生正确朗读每组句子，并能仿照例句把句 子说具体。学会抄写句子，做到格式正确，书写端正。
“展示台”课下搜集包装袋上的字，课上与老师和同学交流。培
养学生主动认识汉字的好习惯，乐于与他人交流识字的收获与感受。
“日积月累”在学生借助拼音，充分朗读的基础上，我设计了连
一连的练习，让学生正确匹配谚语中提到的自然现象与相应的天气情
况，帮助学生理解谚语，并背诵积累。在学生学有余力的情况下，让
学生近一步拓展浅显易懂的课外的气象谚语，从而培养学生对自然的 热爱和探索自然的兴趣。
“和大人一起读”与大人合作朗读文章，感受童话的美好。 二、成功之处