2022年aoouiu教学设计2.docx

名师归纳总结 精品学习资料
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名师精编 优秀教案
ao ou iu 教学设计
课型：汉语拼音
教学目标
1、学会复韵母 ao - - - - -
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名师精编 优秀教案
5、熟悉“ 小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好” 8 定的语境中使用；
教学过程 ：
（一） 复习巩固；
个生字,并能在一
1、卡片认读 ao ou iu ,说说你是怎么发音的？
2、对比读： a——ao o ——ou i ——iu ,说说有什么不同；
3、认读带调的 ao ou iu ；
（二）拼读 ao ou iu 构成的音节；
1、用翻板卡片复习 ao ou iu 构成的音节；
2、出示： z—ǎ o→zǎ o l —ó u→l ó u j —i ǔ →ji ǔ ,分别说说声
母和韵母各是什么？（指名读、齐读）
3、四声组词,由老师领读；
（三）学习带有 ao ou iu 的三拼音音节；
1、j q x 要想和 a 做伴侣,都要谁做“ 中间人” ？（介母 i ）
用翻板卡片练习 j q x
与 a 构成的三拼音；
2、j q x 要和 a 开头的复韵母做伴侣, 也需要 i 做“ 中间人” ；出示三拼音的练习；（自由拼读、指名读）
（四）嬉戏；
1、做“ 购物” 的嬉戏；
我们开了一个商场,谁来做顾客买东西？
老师把写有音节的纸片发给同学,
请一位同学做售货员, 发到
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纸片的同学上台说我要买什么；如拿到
shǒ u bi ǎ o的同学说：
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“ 我要买手表；” 假如读对了,售货员就把手表的图片给他,
全班齐说：“ 对了,对了,这是手表；”
2、做“ 摘星星” 的嬉戏；
出示：蓝天上挂着弯弯的月亮和闪闪的星星, 每颗星星下是一 个词语的音节,月亮下是一句话的音节； 谁能读出词语的音节,老师就把星星奖给他, 谁最能干, 能读出这个句子, 老师就把
月亮摘下来,表示他登上了月球；
（五）看图拼读音节；
1、看插图,说说图上画的是什么？他们在干什么？你能看图 说几句话吗？
2、拼拼读读图下面的音节,（自由读、指名读、齐读）连成 句子读一读,留意标点符号的停顿；
（六）拼读儿歌；
1、出示儿歌《有礼貌》,请同学自己试着拼读,你读懂了什 么？
2、你会拼读哪些音节,做做小老师带着大家读一读；
3、老师带读红色的音节； （范读、指名读、开小火车、齐读）4、在老师的指导下试读儿歌；（以词语为单位,做到词