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学校管理存在问题剖析
学校管理存在问题剖析
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学校管理存在问题剖析
学校管理存在的问题
学校管理存在的问题〔一〕
一、农村学校管理存在的主要问题
1、办学的茫然性
纵观现在的农村小学， 很少有对学校的未来开展做出如实科学的规及局部社会人员，还包括学校内部的教职员工，他们属内消费群体。随着社会的开展，内部消费群体主人翁意识的觉醒，学校对内部消费者需求的关注及其和谐的开展是满足外部消费者需求的充分保证。管理者在工作中凡事就要“以人为本〞，以教师的开展为出发点，认识到他们的开展就是学校开展的强大力量，工作的意识转化了，学校的开展前景也就更明朗了。“以人为本〞的管理理念是学校工作开展的前提和根底。为此，学校的管理层要树立起一切管理皆是优化学校各种资源配置、一切的管理皆是为教师开展效劳的治校兴校的意识。
2〕管理者要勇于授权、以校为本
“所谓授权，就是通过别人来完成工作的一种管理方法。引进人才是有必要的，可
是，如果没有授权，多厉害的人才也只能作壁上观。〞〔成君忆的?水煮三国?〕这一观点对我们学校的管理不无启发：学校教师都是具备一定专业修养的人才，管理者不能
一味地攀高，认为人才以引进为好，无视了学校自身人才的开掘。管理者在工作中要本着“以校为本〞的原那么，本着人尽其才的观点，因材而用；敢于放权，勇于授权，“善于将将〞，变领导管理为学校教职工的全员管理，变个人决策为集体决策，从而发挥众
人的智慧、张扬“拳头〞〔合作〕的力量。
有一种梯形管理模式是这种组织的〔笔者称之为“忙碌的星期五〞〕 ：
1、每周五早上八点之前，各年段组长把一周以来年段组的情况汇总后以书面的形式向教导室汇报。〔其中包括工作常规性的报告，也包括一些问题的处理意见和自己权限内未能处理的事情〕。
2、教导处也在自己的职责权限范围之内，把能解决的当面处理，并把处理的意见
和未能解决的事务在早上第二节课之前一同上报给分管的副校长。
3、分管的副校长亦是如此，然后在上午第三节课上课之前把材料汇总到校长办公
室。
4、下午召开行政领导会议，如果不是扩大会议，仅由副校长、教导主任、工会主
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席和总务主任参加，商讨相关事宜。
5、在下一周的周前会上布置，落实好每项活动的责任人和行动者。
这种管理模式优点有：第一，产生管理的第一手材料来自学校的最底层——年段组或教研组，这些组长整天与教师生活工作在一起，最容易获得第一线教师的心声，最清楚学校管理在第一线存在的问题，可信度高，针对性强。第二，充分地给予各层一定的权利，在他们的职责范围内处理一些事务，不必凡事都向上级请示，可以极大地施展他们的才华、调动他们的工作积极性。管理者在这种模式的运转中始终贯彻为他人解决问
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题、为他人谋开展的效劳意识，可以充分表达自身的价值所在，一方面可以获得成功的
喜悦，另一方面也可以使办事的效率提高、使学校的开展前景更为清晰。这也是农村学
校在民主管理中可以借鉴的一种模式。
〔3〕、管理者要民主理财、以制为本
当前农村教育资金投入缺乏，仍然是当前制约教育开展的最大瓶颈。农村教育的储
备资金和教职员工的待遇状况都不容乐观，也正是这样，
学校的资金使用也成了学校管
理中的敏感地带。学校如何充分发挥有限的资金，
以到达开展教育和改善农村教师的福
利的目标，是当前农村学校管理改革中的重要课题，也是一所学校营造民主的环境、树
立效劳意识的关键组成局部。因为如果“一所学校能进行民主理财，那就没有什么不能
民主的了〞。民主理财，当然要依靠制度，没有制度的保证，民主理材也就成了一句空
话。现在许多学校都在这方面进行了有益的尝试，也取得了一些经验。综合起来有几点
值得借鉴：1学校财务公开制。学校在包括年度财经预算、决算方案、经费收支报表及
预算内外收支中教师所关注的工程上要予以公开，
接受大家的监督，如有需要还应在专
项资金的使用上做说明，对于来自下层的各类意见建议，管理者应及时给予回复。
2科
室本钱预算制。学校在学期初各科室的
>工作方案里必需包括本科室“学期教育本钱预
算〞，连同工作方案一并交予校长室审批，由校务委员会通过，各科室在实施教育的过
程中严格地执行预算，这一制度使得有效的资金始终在受控之中，保证了科室各项工作
的稳步开展。3领导津贴监督制。公开管理者的津贴情况，提高财务的透明度。领导作为管理层，因为角色的不同，所拥有的权限也是不一样的。管理者在民主理财当中，最
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