儿童情绪管理小组.docx

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“我的情绪我做主”青少年情绪管理小组计划书一、小组基本信息1、服务背景/需求评估
宵少年时期是情的情绪。
2. 学习接纳自己正负向情绪及了解有效的宣泄方式。
3、藉由团体的动力，了解、支持他人与自我之情绪表达。
4、适当的挫折调适与压力管理。
5、小组性质发展性6、组员招募与筛选方式1、根据社区符合年龄条件的宵少年名录电话招募；2、中心网络招募平台（Q酬、微博、微信等）；3、社区张贴宣传海报招募7、服务设计
节次
主题
主要内容/目标
日期
负责社工
第1节
情绪猜猜猜
（孩子）
引导孩子了解什么是情绪、为什么要去了解情绪、以及认识人类共有的一些基本情绪。
2016-9-3下午
3:00-4:30
第2节
情绪的“马甲”
（孩子）
让孩子们了解在日常生活中人们都是在如何表达情绪的，了解表达情绪的多种力式。
2016-9-10下午
3:00-4:30
第3节
与情绪和平■共处
（孩子）
引导孩子在自己有情绪的时候，如何和“它”和平共处
2016-9-17下午
3:00-4:30
第4节
他人的情绪
（孩子）
引导孩子去了解他人（同伴、老师、家人）的情绪，并作出适宜的反应。
2016-9-24下午
3:00-4:30
第5节
亲子指导课
（父母）
引导父母去关注孩子的情绪，以及如何理解和处理孩子的情绪
2016-9-25下午
3:00-4:30
、具体活动方案第一节情绪猜猜猜
时间：2016年9月3日，15:00-16:30地点：--社区服务中心三楼目标：引导孩子了解什么是情绪、为什么要去了解情绪、以及认识人类共有的一些基本情绪
活动主题
目的
内容
物资/备注

【10min】
组员问互相熟悉
老师和组员介绍，小组规则介绍
大纸1张，标记表现得分的小贴纸

破冰游戏
数字游戏。让大家迅速熟络起来，
【10min】
消除陌生和紧张感，并通过游戏切换到主题。

【25min】
学习和了解情绪
了解什么是情绪、为什么要去了解情绪
投影仪、电脑，音响

【10min】
休息放松
自由活动
零嘴

【30min】
学习和了解情绪
认识人类共有的一些基本情绪。

巩固并应用学习内容
制作心tfr卡片
卡片纸，小贴图
第二节情绪的“马甲
时间：2016年9月10日，15:00-16:30
地点：--社区服务中心三楼目标：让孩子们了解在日常生活中人们都是在如何表达情绪的，了解表达情绪的多种方式
活动主题
目的
内容
物资/备注

【10min】
调动积极性
“情绪”接龙。
无

【35min】
学习情绪的多种表达力式
1）检查上一节课的作业
2）让孩子们了解在日常生活中人们都是在如何表达情绪的.
投影仪、电脑，音响

【10min】
休息放松
自由活动
零嘴

【