班绘本：我不知道是谁教案.docx

一、活动名称：语言我不知道我是谁
二、活动目标：
1、引导幼儿观赏童话，能听懂童话的主要内容，联系生活实际，了解自己吃什么，住哪里，脚有什么用？
2、扶植幼儿理解童话内容，引导幼儿找出“达利B〞究竟是什麽动物。
三、活动打算：
1一、活动名称：语言我不知道我是谁
二、活动目标：
1、引导幼儿观赏童话，能听懂童话的主要内容，联系生活实际，了解自己吃什么，住哪里，脚有什么用？
2、扶植幼儿理解童话内容，引导幼儿找出“达利B〞究竟是什麽动物。
三、活动打算：
1、故事：我不知道我是谁
2、轻音乐
3、题目卡
分析：这是一个绘本故事，幼儿在这个故事中相识了两个小动物达利B〔兔子)和杰西D〔黄鼠狼〕，通过一系列的问题的深化，达利B最终知道自己是一只兔子，但是当他战胜了黄鼠狼的时候，其他兔子欢呼他为英雄时，他又糊涂了：兔子是谁？
四、活动过程：〔一〕导入
儿歌〔小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真得意〕
〔二〕介绍封面
(视察图，图中有什么？主要引出大脚，题目，作者〕
1、师：小挚友们，我们来看看图上有什么？那我们看看它长着什么呀？〔长长的耳朵，大大的脚，那你们知道它是谁吗？——老师给它起了一个好听的名字叫达利B，我们都知道达利B是一只得意的兔子，可是，达利B呀并不知道它自己是谁，所以
老师今日要给你们讲一个有关达利B的我不知道我是谁的故事。〔指在字上〕
师：我们再来细致视察一下列图上还有什么？〔，，由中国的邢培健翻译的〕
师：这一页是书的环衬
师：这一页是扉页，我们看看上面除了我们提到的还有什么，〔格林文化〕
师：刚刚说了这么多，老师要给你们看下张图片，我们看到达利B，达利B说：“我不知道我是谁？〞
师：现在我们一起来看看达利B以为自己是谁？〔出示图片5〕
引导幼儿视察图片
总结：
〔达利B说：“我是一只猴子吗？〞“我是一只树袋熊吗？〞“我是一只豪猪吗？〞
接下来，我们看看达利B又遇到什么怀疑了？
〔达利B不知道自己应当住在哪里？，它在想：“我应当住在山洞里吗？，我应当住在鸟窝里吗？，我应当住在蜘蛛网上吗？〞
达利B想了好久也没有想到它自己应当住在哪里，那我们的小挚友知道自己
应当住在哪里吗？，现在请我们的小挚友来说说？
好了，那达利B 除了怀疑自己住的地方之外，它还有什么问题不知道，我们来看一看〔出示图片7〕；
啊，原来达利B还不知道自己应当吃什么？它说：“我应当吃鱼吗？，我应当吃土豆吗？，我应当吃虫子吗？〞达利B不知道子应当吃什么，那小挚友说说你们应当吃什么？〔探讨〕
9、对了，小挚友前面我们发觉达利B有长长的耳朵和大大的脚，所以呀达利B又遇到麻烦了，它不知道自己的脚为什么会那么大，而且又有什么用呢？它呀在想：“是用来滑冰的吗？，是用来给老鼠坐的吗？，是用来遮雨的吗？〞〔出示8、9〕
一下子，达利B就愣在哪儿想：“我是谁？我应当住在哪里？我应当吃什么？我的脚这么大有什么用呢？〞〔出示10〕达利B确定去找寻答案,我们看看它去哪里找答案了，得到答案了没有。
〔出示图11〕，达利B看见鸟住在树上，就确定自己也要住在