乘着歌声的翅膀飞翔——合唱教学反思.doc

乘着歌声的翅膀飞翔——合唱教学反省
乘着歌声的翅膀飞翔——合唱教学反省
乘着歌声的翅膀飞翔——合唱教学反省
乘着歌声的翅膀飞翔——合唱教学反省
在教学中，发现高年级的合轻柔一点，声音又变得很弱、很虚，没有控制，
不整齐。唱B段由于顿音感觉不好，我不断的提醒，要跳跃一点，象
走路。可换来的是部分学生用缺乏气息支持的喊叫的声音来演唱。唱
两个声部时，总是唱不稳自己的音。唱不准就练，高声部一遍又低声
部一遍，合起来再一遍，不友善。又再练习学生没有一点精
乘着歌声的翅膀飞翔——合唱教学反省
乘着歌声的翅膀飞翔——合唱教学反省
乘着歌声的翅膀飞翔——合唱教学反省
2/5__本源网络整理，仅作为学习参照
乘着歌声的翅膀飞翔——合唱教学反省
乘着歌声的翅膀飞翔——合唱教学反省
乘着歌声的翅膀飞翔——合唱教学反省
神了。一首很美的歌，唱得没有了一点感情。
解析与思考：由于平时忽略了对学生的声音训练，当歌曲的情感
表达需要借助声音（发声技巧）时，我所说的“跳跃一点”，“轻柔一
点”的话是那般苍白无力。学生演唱能力的下降，缺乏对声音的控制
和对气息的运用，难以表达出歌曲的情感。在乏味无味的练习中，学
生渐渐失去对歌唱的信心，如果搪塞了事，学生又得不到音乐的审美
体验。
解决问题的方案：
得出的结论是：在平时的音乐教学中对声音的训练是不能忽略的，
但又不能进行过多的，单一的练习，使学生感觉乏味，要在详尽的音
乐实践中对学生进行声音的训练。
首先，要让学生多欣赏，先感觉到合唱的美，培养学习的兴趣。
在课前让学生欣赏一些短小、优美的中外优秀合唱作品，让他们认真
聆听各声部的旋律，训练学生音乐的耳朵，提高合唱的听觉能力。让
乘着歌声的翅膀飞翔——合唱教学反省
乘着歌声的翅膀飞翔——合唱教学反省
乘着歌声的翅膀飞翔——合唱教学反省
3/5__本源网络整理，仅作为学习参照
乘着歌声的翅膀飞翔——合唱教学反省
乘着歌声的翅膀飞翔——合唱教学反省
乘着歌声的翅膀飞翔——合唱教学反省
他们从音乐本身的旋律中领悟合唱艺术的美。
还要进行必要的发声练习和音程练习。采用了学生可以理解并完
全可以做到的方法进行练习。比方“象闻花”同样做深呼吸练习；用
半打哈欠的方法来启示学生打开喉咙，放松下巴等等。别的，让学生
将白声和有气息控制的高地址的声音进行比较、解析、鉴别，以提高
学生对声音的鉴别能力，帮助学生建立正确的、科学的发声观点，学
会有控制地发自内心的歌唱。要求学生唱准音阶，做一些合唱的发声