一年级趣味数学活动总结.docx

一年级趣味数学活动(huó dòng)总结
一年级趣味数学(shùxué)活动总结
一年级趣味数学(shùxué)活动总结
小学数学课外兴趣小组是教学活动课程的一种组织形式、它是数学教学堂教学方法，组织生动有趣的实践活动
开展活动，目的是让所有的学生都行动起来，如“数学知识调查活动〞、“故事会〞、“数学园地设计〞等，人人带着任务参加，从筹备筹划到具体实施，从查找资料到总结成果，从头至尾参与，能得到全面锻炼。有一次，趣味小组在年级里举行“有问必答


〞活动，搜集和编辑趣味题，发信给外班同学请求答复。同时自己也准备答复别人的问题。在有问必答活动中学生学会查资料、学会编题，学会写信和发信。各方面能力都得到提高。
开展活动，可以使客观事物在学生的头脑中产生感觉形象，并依赖感知觉进行思维，形成抽象概念，使学生认识和理解客观世物，同时学生在活动中得到自我表现和开展的时机。因此，组织兴趣小组要在“动〞字上下功夫。
三、组织兴趣小组要挖掘内部因素，使学生的学习兴趣保持长久
学生的学习兴趣如果只停留在外表的猎奇，是不能持久的，只有转向内部动力才能长久保持。
〔一〕加强思想教育，引发内部动力
在兴趣小组活动中，教师应根据活动内容对学生进行思想教育，如号召学生学习杨乐、华罗庚等数学家追求真理、报孝祖国的高尚品质和刻苦学习的精神；教育学生在活动中团结友爱，互相帮助；在竞赛中如何正确对待个人荣誉与集体荣誉，如何正确对待成功与失败等。使学生树立远大的理想，勇于克服困难，在集体中健康开展。
〔二〕给学生创造成功的时机，使学生树立自信
在兴趣小组活动中，教师应创设情境使学生全方位“动〞起来，并使同学感觉：“只要我努力一定能成功〞。学生在参与数学活动的过程中获得成功体验，使他们更乐于参加活动。


〔三〕渗透数学的思想方法，提高学生的学习能力
在兴趣小组活动中，学生拓宽了知识视野，适当地渗透一些数学思想和数学思维方法，可以提高学生的学习能力。如渗透集合的思想、对应的思想、统计的思想，可以开阔学生的解题思路。学生接触一些解答方法，如“假设法〞、“图解法〞、“穷举法〞、“代数法〞等可以使学生思维更灵活。
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一年级趣味数学活动总结
一年级趣味数学活动总结
发布日期：2022-07-01发布人：系统管理员点击次数：
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一年级趣味数学活动总结
我们一年级段开展的趣味数学活动，是在数学课本知识的根底上，结合教学内容和学校开展的主题活动有目的地安排一些数学绘本活动内容，让学生学习。经过一年的趣味数学活动，现结合教学实践谈谈开展以来的一些收获：
一、趣味数学活动内容符合学生的年龄特点数学一向以枯燥乏味、深奥难懂的面目示人，很多孩子因此丧失了学习数学的兴趣。一年级的孩子刚刚入学，如果我们单纯地从培养学生的数学思维入手，让他们学习数学的思考方法，势必把学生的数学兴趣扼杀在萌芽状态。由韩国